小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册4 不做“小马虎”第二课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册4 不做“小马虎”第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重难点等内容，欢迎下载使用。

1.了解社会生活中的“马虎”给人们带来的危害。
2.通过几个小游戏的体验，引导学生养成细心观察、认真听说的习惯。
教材分析
《不做“小马虎”》是统编版教材《道德与法治》一年级下册第一单元《我的好习惯》中的最后一课。这一单元的主要目的是教育学生养成良好的生活和学习习惯。本课关注的是学生“马虎”的习惯，旨在引导学生通过本课的学习，改掉马虎的坏习惯，在生活和学习中做到细心、认真。
《不做“小马虎”》一课，由两个版块构成，分别是“生活中的‘小马虎’”和“怎样才能不马虎”。第一板块通过一系列生活和学习中的场景，提醒学生身边的“马虎”现象和行为，第二板块向学生展示克服马虎的好办法，引导学生在实际生活中学会运用这些方法，克服马虎的坏习惯。两个版块相互联系，上下承接，从学生的实际生活出发，给学生带来生活和学习中的思考，引导学生主动、自觉地养成细心、认真的好习惯。
三、学情分析
低年级学生在学习中常常因为马虎而抄错题、写漏题、算错数，在日常生活中也常常因为马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力有限，另一方面则是由于缺乏责任心，没有掌握克服不良习惯的方法，没有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。本课针对学生存在的问题，按照低年级学生的认知规律，渗透细心、责任心的教育，使学生懂得做事马虎危害大，学习、生活中不管遇到什么事情，都要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终生。
四、教学重难点
引导学生克服做事马虎的习惯，在学习和生活中养成细致、认真的好习惯。
教学准备
PPT、视频、音频
教学过程
故事导入：
古时候，有两个人向全国著名的围棋大师弈秋学习下棋的技术。其中一个人十分专心、认真，一点儿也不马虎，而另一个人一心想着有大雁将要飞来，要用弓箭把它射下来，虽然他们一起学习，但是学习的效果是完全不一样的。
师：谁会学得更好呢？为什么？
环节一：社会生活中的“马虎”
（出示图片）因为一颗螺丝钉松了，导致火车翻车，最终车毁人亡。
示例1：一位护士因为马虎，给病人用错药，病人有生命危险。
示例2：如果医生马虎，治疗不认真，病人就无法得到有效救治。
示例3：如果交通警察马虎，马路上就会出现拥堵情况，给人们出行带来不便。
示例4：如果司机马虎，就会错过红绿灯，开错道路，甚至发生交通事故。
总结：我们要从小养成不马虎的习惯，才能更好地从事各项工作。
环节二：练习做到不马虎
游戏1：“听读训练”游戏
游戏要求：老师读一段话，学生认真听。当听到“一”就用笔在纸上打一个“√”，读完后统计“一”字的个数。
有一只小鸟，它的家就搭在一棵高高的树上，它的羽毛还没有丰满，每天在家里不停地叫着，和另外一只鸟儿说着话儿，它们都觉得十分快乐。一天早晨，两只鸟儿看见另一棵树上站着另一只小鸟，它正在吃一片树叶上的害虫，那只鸟儿说：“我每一天都要吃很多害虫。因为树是人类的好朋友，而且每一棵树都会产生氧气，让每一个人都能呼吸到新鲜空气。”两只鸟儿听了它的话，也开始捉起了树上的害虫。
游戏2：“找不同”游戏
（出示两张图片）学生找出其中五处不同。
游戏3：“辨音做动作”游戏
游戏要求：请听一段话，当你听到植物的时候拍拍手，当你听到动物的时候跺跺脚，看谁做得最准确。
美丽的小河旁，有一排碧绿的柳树，柳树下，盛开着红色的玫瑰花和金色的太阳花。蝴蝶在花丛中飞来飞去，把一只小兔子吸引了过来，它说：“这么美丽的景色，我要邀请我的好朋友山羊来一起欣赏”。山羊听到了小兔子的呼唤，也来到了美丽的小河旁。
总结：只要记住认真、仔细，不马虎，不管做什么事情，我们一定能行。
家庭小练习：
老师送大家一朵“太阳花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把话拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最鲜艳。