外研版（三起）小学英语四下 Review Module Unit2 教案

Review Module Unit 2

教学设计

一、教材分析

本课是外研版新标准小学英语（供三年级起始用）四年级下册Review Module Unit 2。

用1课时来完成。本课主要围绕3个活动进行复习，活动1 Choose, ask and answer.用一般过去时询问过去发生的事情。活动2和活动3 Match the sentences to the pictures and tell the story.用一般过去时叙述过去发生的事情。活动4 Read and point. Find the treasure.描述现在事物的特征。大部分学生来说对要复习的知识有一定的掌握，通过复习能用英语描述和介绍事物及进行沟通的能力。对于后进生复习模块就尤为重要了，不仅要给他们打下基础，也要尽量用英语做事情，所以我会本着Learning by playing and learning for playing, 任务驱动教学，充分调动学生的积极性。

二、学情分析

四年级学生都有自己的兴趣和爱好，任何方面的兴趣和爱好如果引导得当，都可以带来良好的效果。学习的知识也处在小学学习中段的末期，将要向小学高段过度，孩子的心理处在过渡期，信心培养也很重要。经过一学期的英语学习，几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣。而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并取得成绩.因此我在教学中力争关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围。孩子扎实的基本功，有利于他们顺利的完成本节课的任务。

三、教学目标

1、语言技能

⑴用一般过去时询问过去发生的事情。

⑵用一般过去时叙述过去发生的事情。

⑶描述现在事物的特征。

2、语言知识

全体学生能运用词汇和语句：Did you read a book? Yes, I did. No, I didn't . I watched TV/bought balls/ drank milk/ ate the bread/ went to the park..., It is in the box next to the big lake.

用英语做事情。

情感态度

积极参与各种课堂学习活动，乐于和他人交流，增强合作意识。

3、学习策略

积极运用所学英语进行表达与交流。 

4、文化意识

在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。

四、教学重、难点

1、重点

运用一般过去时叙述或询问过去发生的事情。

2、难点

运用一般过去时叙述或询问过去发生的事情。

五、教学准备

PPT课件,  单词卡片, 计数器 

六、教学过程：

（一）热身导入warm -up and lead-in（7分钟）

1.Show English before class

⑴A little teacher to greet others.

⑵English show（Share your plans or retell the text you like）

⑶Ask the teacher, please.

【设计意图】提供小老师展现自我的平台，真正把课堂交给孩子们，孩子成为课堂的主人，同时提升学生的口语水平，驾驭课堂和使用英语的能力，体验成功的乐趣。

2. 呈现本课的评价方式

T:Today you did a good job. You get points. Get more points, you will be the winner.

3. Do actions and sing a song of M8U2

4.Free talk

T: Where did you go? /What did you do?/ What did you eat?

【设计意图】学生讨论过去的经历，既营造了气氛，又能顺利导入，打破复习课的枯燥，充分调动学生的兴趣，可谓一举两得。

（二）任务呈现Task Presentation（1分钟）（PPT2出示）

Today we should do three tasks：Task One用一般过去时询问过去发生的事情。Task Two用一般过去时叙述过去发生的事情。Task Three描述现在事物的特征。

【设计意图】导入本课的学习任务，通过任务呈现，使学生明确学习目标以及学习之后要完成的任务，最后用所得分进行购物，以有效的评价的方式激励学生学习的兴趣。

（三）Revision and practice（28分钟）

1、Task One:用一般过去时询问过去发生的事情。（PPT3出示）

SB活动1：Have a game: Spin the top.

T: Each group choose one student to spin the top. You play paper, scissors, stone to decide which group to start first. Then others make a dialogue with: did you...? Yes, I did. No, I didn't. I watched TV...

【设计意图】学生用所学的英语做游戏，投其所好让学生进行英语询问，完成任务。                                                                                         

2、Task Two: 用一般过去时叙述过去发生的事情。（PPT4出示）

⑴Look at these pictures and describe them in a minute. （PPT5出示）

⑵ Read these sentences. （PPT6出示）

【设计意图】看图说话，小组合作，由易到难，层层深入，学生不知不觉地完成任务二，也学会了在真实情景中自然的用英语做事情。

⑶SB活动3Tell the story. （PPT6出示）

a. Tell the story in groups.

b. Choose someone to show in class.

⑷Do some exercises.

a.用动词的适当形式填空. （PPT7 and 8出示）

① Finish by yourself.

②Check answers in class.

③Summary the same.

b.用动词的适当形式完成短文（PPT9出示）

① Finish by yourself.

②Check answers in class.

③Summary the same.

3、Task Three: 描述现在事物的特征。（PPT10出示）

⑴SB活动3 Read and point. Find the treasure.

a. Read and point in groups.

b. Find the treasure in class together.

【设计意图】通过游戏，反复操练, 以提高英语综合运用能力。

七、板书设计: