36.高一【语文(统编版)】第六单元起始课-课件

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第六单元起始课1.一个完整的自主学习单元的构成要素 学习目标 学习任务 学习资源 学习工具（量规） 学习评估 单元检测2.各要素之间的关联；3.相对闭环的单元学习结构；4.在老师引导下的个性化学习。【学习单元】1.能够准确把握作者对于“学习”的观点和态度，形成自己对于“学习之道”的理解；2.能够提炼论述类文章论证的结构与方式，并运用恰当的方式来表达自己的观点。一、单元“学习目标”二、单元“核心任务”核心任务： 为“学习之道”主题征文活动提供一篇“立意准确、结构清晰、论证合理”的议论文。具体说明： 本单元的核心任务是举办一次主题征文活动，要求每位同学以“学习之道”为主题进行议论文的撰写、加工、升格。选拔优秀作品，在校内出版物、网络平台（如班级、学校公众号等）、各班级语文展板等平台上，予以展评。1.提前研究核心任务——“学习之道”主题征文。2.本单元6篇课文的具体学习规划。3.课文组合、比较阅读。自主规划建议本单元课时安排议论文写作步骤： 确定立意→确定文章结构→确定论据及论证方式→列出大纲→展开写作 其中，立意、文章结构、论据的具体选择都会影响到议论文论证方式的选择和表述。三、主题征文写作准备立意准备： “学习之道”不仅指学习的方法，更关乎学习的本质、还有它与学习主体的关系、与人类社会的关系等。通过接下来的单元学习，你对学习有哪些认识与理解？①我所理解的关于“学习之道”核心观点是：______________________________________________________ ②我对以上观点的初步理解是：______________________________________________________三、主题征文写作准备结构准备：2.1 金字塔结构2.2 黄金圈法则2.3 时间轴结构 请选择适合你文章的主体结构（可以有混合型结构），并说明原因。三、主题征文写作准备2.1 结构准备之——金字塔结构：三、主题征文写作准备提出问题/呈现观点分析原因/拆分论点解决方法/思想升华2.2 结构准备之——黄金圈法则结构：三、主题征文写作准备2. 3 结构准备之——时间轴结构：三、主题征文写作准备过去现在未来意义： 通过时间线索，可以将不同的事物或者故事联系起来，并赋予清晰的逻辑。 在课文学习过程中，学习借鉴论证结构：三、主题征文写作准备例：《师说》结构准备：三、主题征文写作准备在单元学习过程中，完善以下问题： 我的“学习之道”文章的基本结构是：_____________________________________________________。该结构对我撰写议论文的优势在于：_____________________________________________________。三、主题征文写作准备论证方式与论据准备：3.1举例论证（事实论证）3.2道理论证（引用论证）3.3比喻论证3.4对比论证 发掘“学习之道”主题文章的主要论据，并为 它们选择准确、恰当的论证方式。3.1 论证方式准备之——举例论证（事实论证）：三、主题征文写作准备 通过列举具体的事例对论点加以论证，从而使论证过程和形式更具体、更有说服力。【例】圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——《师说》3.2 论证方式准备之——道理论证（理论论证）：三、主题征文写作准备 引用古今中外的理论学说、名言警句、定理公式，以及经典著作中的精辟见解，通过讲道理的方式证明某些论点的论证方式。【举例】 鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。——《反对党八股》3.3 论证方式准备之——比喻论证：三、主题征文写作准备 一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明抽象、深奥的道理的论证方式。【举例】如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。——《拿来主义》3.4 论证方式准备之——对比论证：三、主题征文写作准备 对比论证侧重于从事物的相反或相异的属性比较中来解释论点的本质。正反对比型破立结合型正反对比型【举例】蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。——《劝学》论证方式及论据准备：三、主题征文写作准备请用简短的语言写出拟使用的论据及其匹配的论证方式。