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英语外研版 (三年级起点)Unit 2 What are you going to study?教案
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这是一份英语外研版 (三年级起点)Unit 2 What are you going to study?教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）能听懂、会说词汇：histry 、science 、gegraphy 、physics 、chemistry .
（2）理解并运用句型 ：What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study Histry.
2. 技能目标：
（1）能正确理解并流利朗读课文 ，能对课文内容进行简单问答，完成语句书写。
（2）能完成活动1和活动4的操练。
(2) 能模仿课文，用“be ging t”的句型继续谈论即将开始的中学生活。
3. 情感目标：
乐于感知并积极尝试使用所学英语，增强与人交流、与人合作的意识 。
【教学重点】
（1）理解并运用句型 ：What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study Histry.
（2）“be ging t”的句型的理解和运用。
【教学难点】
（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）理解并掌握将来时的语言结构，能模仿课文，用“be ging t”的句型继续谈论即将开始的中学生活。
【教学准备】
PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。
【教学流程】
Step 1 Warming up and review
1. Greetings.
2. Guess .
猜一猜，图中的人们要干什么？
What is/are … ging t d …?
3. Let’s review
学生回忆一般将来时“be ging t” 结构和用法。
Wh can tell in Chinese What is “be ging t” and hw we use “be ging t” ?
4. Lead in:
出示课程表，小学和中学对比相同和不同。
What are the same subjects in primary schl and in middle schl ? What are the different ?
Step 2 Presentatin and Practice
1.Learn the new wrds: 出示图片，学习单词histry、science、gegraphy、physics、chemistry .
2. Watch and say ： ( Let’s watch the pictures and try t ask and answer questins )
老师随机出示课程卡，询问学生：What are yu ging t study ?
学生看图片回答问题。
3. Activity1、Listen and chant：（Let’s chant）. 播放活动1，学生模仿诵读。
3. Activity 2、Listen and read：播放活动2 的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。
4. 老师ppt出示活动2 中第一幅图，和课文的前三句对话 。
教师提出问题：Which middle schl is Lingling ging t in September ?
学生回答： --- She is ging t Park Middle Schl .
教师提出问题： Which middle schl is Amy ging t in September ?
学生回答： --- She is ging t Lake Middle Schl .
5. 老师ppt出示活动2 中第二幅图，和课文的后三句对话。
教师提出问题：What is Amy ging t study in Middle schl ?
学生回答： --- She is ging t study Histry, Science , Gegraphy and French .
教师提出问题：What is Lingling ging t study in Middle schl ?
学生回答： --- She is ging t study Physics , Chemistry , Histry, Gegraphy and Chinese
6. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。
出示活动2内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。
听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。
（操练1- Activity 3）Nw answer the questins .
1. 出示活动3的问题，学生通过阅读活动2的内容来书写答案。
2. 师生交流， 核对答案 。
（操练2- Activity 5）Fllw and say .
1. 看图，读句子，观察一下三个句子的异同。
2. 小组合作，开火车操练句型。
Activity 4 Listen and read. Then say the pem .
1. 教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， 学生可以跟着录音打节拍。
2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。
3. 再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。
Step 3 Summary
总结今天所学的内容。
a ) 单词：
histry science gegraphy physics chemistry
历史 科学 地理 物理 化学
b)句型：
---What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study … （Histry）.
Activity 6 Write and talk .
1. Grup wrk: 小组讨论，四人一组，根据5个问题展开对中学生活的讨论。
2. 老师列出写作提纲，学生根据框架写“My Middle Schl ”。
板书设计：
Mdule 10 Unit 2
What are yu ging t study?
a ) histry science gegraphy
physics chemistry
b ) What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study … （Histry） .
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）能听懂、会说词汇：histry 、science 、gegraphy 、physics 、chemistry .
（2）理解并运用句型 ：What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study Histry.
2. 技能目标：
（1）能正确理解并流利朗读课文 ，能对课文内容进行简单问答，完成语句书写。
（2）能完成活动1和活动4的操练。
(2) 能模仿课文，用“be ging t”的句型继续谈论即将开始的中学生活。
3. 情感目标：
乐于感知并积极尝试使用所学英语，增强与人交流、与人合作的意识 。
【教学重点】
（1）理解并运用句型 ：What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study Histry.
（2）“be ging t”的句型的理解和运用。
【教学难点】
（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）理解并掌握将来时的语言结构，能模仿课文，用“be ging t”的句型继续谈论即将开始的中学生活。
【教学准备】
PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。
【教学流程】
Step 1 Warming up and review
1. Greetings.
2. Guess .
猜一猜，图中的人们要干什么？
What is/are … ging t d …?
3. Let’s review
学生回忆一般将来时“be ging t” 结构和用法。
Wh can tell in Chinese What is “be ging t” and hw we use “be ging t” ?
4. Lead in:
出示课程表，小学和中学对比相同和不同。
What are the same subjects in primary schl and in middle schl ? What are the different ?
Step 2 Presentatin and Practice
1.Learn the new wrds: 出示图片，学习单词histry、science、gegraphy、physics、chemistry .
2. Watch and say ： ( Let’s watch the pictures and try t ask and answer questins )
老师随机出示课程卡，询问学生：What are yu ging t study ?
学生看图片回答问题。
3. Activity1、Listen and chant：（Let’s chant）. 播放活动1，学生模仿诵读。
3. Activity 2、Listen and read：播放活动2 的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。
4. 老师ppt出示活动2 中第一幅图，和课文的前三句对话 。
教师提出问题：Which middle schl is Lingling ging t in September ?
学生回答： --- She is ging t Park Middle Schl .
教师提出问题： Which middle schl is Amy ging t in September ?
学生回答： --- She is ging t Lake Middle Schl .
5. 老师ppt出示活动2 中第二幅图，和课文的后三句对话。
教师提出问题：What is Amy ging t study in Middle schl ?
学生回答： --- She is ging t study Histry, Science , Gegraphy and French .
教师提出问题：What is Lingling ging t study in Middle schl ?
学生回答： --- She is ging t study Physics , Chemistry , Histry, Gegraphy and Chinese
6. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。
出示活动2内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。
听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。
（操练1- Activity 3）Nw answer the questins .
1. 出示活动3的问题，学生通过阅读活动2的内容来书写答案。
2. 师生交流， 核对答案 。
（操练2- Activity 5）Fllw and say .
1. 看图，读句子，观察一下三个句子的异同。
2. 小组合作，开火车操练句型。
Activity 4 Listen and read. Then say the pem .
1. 教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， 学生可以跟着录音打节拍。
2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。
3. 再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。
Step 3 Summary
总结今天所学的内容。
a ) 单词：
histry science gegraphy physics chemistry
历史 科学 地理 物理 化学
b)句型：
---What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study … （Histry）.
Activity 6 Write and talk .
1. Grup wrk: 小组讨论，四人一组，根据5个问题展开对中学生活的讨论。
2. 老师列出写作提纲，学生根据框架写“My Middle Schl ”。
板书设计：
Mdule 10 Unit 2
What are yu ging t study?
a ) histry science gegraphy
physics chemistry
b ) What are yu ging t study ?
--- I’m ging t study … （Histry） .
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