2022年中考生物复习-生物圈中生命的延续和发展学案（无答案）

这是一份2022年中考生物复习-生物圈中生命的延续和发展学案（无答案），共6页。学案主要包含了复习目标，自主学习，合作探究，方法锦囊，例题分析，有效训练等内容，欢迎下载使用。


【自主学习】复习第七单元第一二章的核心知识
1、有性生殖、无性生殖的概念、应用。
①有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如靠种子、胚和受精卵发育的。具有双亲的遗传特性。
②无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例如靠根、茎、叶、芽、分裂等发育的。具有母体的遗传特性。
③无性生殖的应用：扦插、嫁接、压条和组织培养等。嫁接时使接穗和砧木的形成层紧密结合。
2、变态发育的概念及举例。
①变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。
②昆虫的发育方式：变态发育。
家蚕、蝇、蝴蝶：发育过程经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期是完全变态。
蝗虫、蟋蟀、螳螂：发育过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期是不完全变态。
③两栖动物的生殖发育：体外受精、变态发育。发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、鸟卵的结构及适应陆地生活的特点。
①具有卵黄、卵白可储存丰富的营养物质供胚胎发育需要。具有能发育成雏鸟的结构是胚盘，里面有细胞核。
②因此，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分丢失，这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，更适于复杂多变的陆地环境。
4、相对性状：
同种生物的同一性状常有不同的表现形式称为相对性状。如番茄的红果和黄果。
5、基因控制生物的性状，基因传递特点
①通过对转基因鼠的研究：说明性状与基因之间的关系是基因控制性状。
②在生物的体细胞（除生殖细胞以外的细胞）中，染色体是成对存在的。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，成单存在。
③相对性状有显性性状和隐性性状之分；表现为隐性性状的基因组成只有ａａ；表现为显性性状的基因组成有A A和Aａ。两种基因组成是Ａａ的，隐性基因还会遗传下去。
6、基因、DNA和染色体的关系：细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片段。体细胞中的基因成对的分布在成对的染色体上。
7、禁止近亲结婚：减少遗传病发病的几率。遗传病：色盲、苯丙酮尿症、白化病等。
8、男女染色体的差别，生男生女机会均等。
①人的性别差异是由性染色体决定的
②男性体细胞中有一对染色体的形态大小和别的染色体不一样称为性染色体；
③男性的性染色体是XY（较小的为Y），男性产生两种精子X型或Y型；
④女性的性染色体是XX，女性只产生一种卵细胞X。
⑤生殖细胞含23条染色体，其中有一条是性染色体。
⑥含X的精子和含Y的精子数量相等，与卵细胞结合机会均等，所以生男生女机会均等。
【合作探究】
概念解读一：生物的生殖和发育
1、动物的个体发育是从________开始的。受精卵→性成熟个体。
2．两栖动物的生殖和发育：青蛙的生殖过程：求偶→抱对→受精。
3．鸟的生殖和发育
4、植物的生殖
（1）有性生殖
（2）无性生殖
营养生殖：植物体______器官(根、茎、叶)的一部，在与母体脱离后，能够发育成一个新个体，如马铃薯用块茎繁殖、椒草用叶繁殖、甘薯用根繁殖。
孢子生殖：一些植物能够产生一种无性的生殖细胞——______，该细胞在适宜的条件下，能够萌发并长成新个体。如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
(3)无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用营养生殖来栽培农作物和园林植物。这种方法能迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持优良性状的一致性。
a．扦插：杨、柳、月季、葡萄、菊花等大多利用__________________繁殖后代。
b．嫁接：嫁接的关键是保证接穗与砧木的__________(分生组织)紧密结合在一起。桃、山楂、苹果常用芽接法，柑橘常用__________。月季的扦插、石榴的压条、梨树的嫁接等利用____________等营养器官来繁殖后代，这类繁殖方式为营养繁殖。
c．植物的组织培养：外植体(茎尖、叶等)→无菌接种→无菌细胞____、______→新植物体。
5．有性生殖和无性生殖的区别
注意：长期的无性生殖会引起品种退化，如马铃薯经过长期的无性生殖后块茎会越来越小。
【方法锦囊】
方法1 区分植物有性生殖和无性生殖的方法
通过列表比较两种生殖方式在产生后代、优点和常见方式或关键词等方面的不同，可以较好地区分两种生殖方式。
方法2 识记不同生物的发育过程和生殖方式的方法
通过列表归纳各种生物的发育和生殖方式，可以较好地区分并识记。
【合作探究】
概念解读二：生物的遗传
1．基因控制生物的性状
2．基因经精子或卵细胞的传递
在有性生殖过程中，________和________就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
由于基因在染色体上，所以父母通过______细胞把染色体传递给子女的同时，也把______传递给了子女，因此子女会表现出父母的性状。
精子或卵细胞内的染色体数是正常体细胞染色体数的______经过受精作用后，染色体又恢复为原来体细胞中的染色体数目，保证了物种遗传的稳定性。
3．基因的显性和隐性
(1)孟德尔的豌豆杂交实验
(2)禁止近亲结婚
我国婚姻法规定____________和三代以内的__________之间禁止结婚，是为了减少隐性遗传病的发生。
4．人的性别遗传
(1)男女染色体差异
人类正常体细胞中的染色体是______存在的。其中男女相同的染色体称为__________，共____对。与人的性别有关的染色体称为__________。男性体细胞中的染色体组成可表示为__________，女性体细胞中的染色体组成可表示为___________。
注意：人类上、下代的体细胞中的染色体数目是________的，这保证了物种的稳定性。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自________，一条来自________。
(2)生男生女的机会均等
概念解读三：生物的变异
根据能否遗传给后代，变异可以分为可遗传的变异和不遗传的变异；根据对生物的生存是否有利，变异又可以分为有利变异和不利变异。
【方法锦囊】
方法1 准确理解性状、染色体、基因之间关系的方法
1．区别
(1)性状是指生物体的形态特征、生理特性和行为方式等。
(2)染色体是存在于细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质；染色体主要由DNA和蛋白质组成。
(3)基因是遗传物质中决定生物性状的基本单位。
2．联系
(1)生物的性状是由遗传物质(核酸)决定的；生物的某个具体性状是由基因决定的，基因存在于DNA上，染色体是DNA的主要载体。
(2)每种生物都有一定数目的染色体；体细胞中，通常染色体成对存在，基因也成对存在。
(3)在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。因此，在生殖细胞里，染色体通常成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个。
方法2 判断显性性状和隐性性状的方法
1．比较亲代和子代的性状：在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。
2．利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为3：1，则占3的为显性性状，占1的为隐性性状。
3．利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
控制生物性状的基因有显隐性之分，因此，它们控制的生物性状也就有显隐性之分。
孟德尔杂交实验子一代：高茎×矮茎→全部高茎(可判断高茎为显性基因控制的性状)，可简记为“有中生无”，即DD×dd→Dd。
孟德尔杂交实验子二代：高茎高茎→高茎：矮茎＝3：1(可判断高茎为显性基因控制的性状)，可简记为“无中生有”，即两个高茎的亲本生出了矮茎的后代。
(1)表现为显性性状的基因组成有两种：DD和Dd；表现为隐性性状的基因组成只有一种：dd。
(2)判断显性性状的婚配形式，可参照孟德尔杂交实验的两代杂交组合：“有中生无”或“无中生有”，即纯合体的高茎和矮茎杂交，后代表现全为高茎，可知高茎为显性性状；两个基因组成一样的杂合亲本(高茎)交配，后代个体高茎：矮茎＝3：1，可知高茎为显性性状。
【例题分析】
例1 .嫁接属于
A．出芽生殖 B有性生殖 C．无性生殖 D．分裂生殖
例2. 胚胎在母体内发育的场所是
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．腹腔
例3. 下列属于无性生殖的是①桃树由果实中的种子来繁殖后代 ②椒草的叶片长成新植物体 ③马铃薯块茎发芽生根 ④月季的茎段扦插成活 ⑤细菌的分裂生殖 ⑥青蛙的受精卵繁殖 ⑦鸡的受精卵繁殖
A．②③④⑤ B．①⑥⑦ C．①⑤⑥⑦ D．⑥⑦
例4. 生物通过生殖和发育，世代相续、生生不息。下列属于有性生殖的是
A．扦插紫背天葵 B．克隆羊
C．仙人掌上嫁接蟹爪兰 D．水稻结出种子
例5. 青蛙的个体发育过程是
A．受精卵→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→胚胎→幼蛙→成蛙
C．受精卵→胚胎→蝌蚪→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
例6 .一只雌羊体细胞中有aabb两对基因，那么它的卵细胞中基因组成是
A．aa B．bb C．ab D．aabb
例7 .现代医疗技术虽然日新月异，但大多数遗传病目前仍然难以治愈，因此了解遗传病的相关知识十分必要。下列关于遗传病的说法，不正确的是
A．由遗传物质引起
B．变异一定会导致产生遗传病
C．近亲结婚增加后代发病率
D．色盲属于遗传病
例8 .下列各组生物性状中，不属于一对相对性状的是
A．水稻的高秆与矮秆
B．豌豆的圆粒与皱粒
C．人的单眼皮与双眼皮
D．狗的白毛与卷毛
例9.(如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1表示________，4表示________。
【有效训练】
1.比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程，你认为图中①②③处代表的内容分别是
A.变态发育、卵生、空中飞行 B.变态发育、卵生、体内受精
C.卵生、体内受精、变态发育 D.变态发育，体内受精、卵生
2.下列体现了生物有性生殖方式的是
A.蜜桃嫁接到普通桃树上 B.组织培养技术培育幼苗
C.克隆羊“多莉”的诞生 D.春天播种小麦种子
3.下列有关动植物生殖和发育的叙述，正确的是
A.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述了柳树的无性生殖
B.求偶、交配、筑巢、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为
C.青蛙和蝗虫都进行不完全变态发育
D.“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期
4.如图为染色体与DNA的关系示意图。有关叙述中，不正确的是
A．①主要存在于细胞质中
B．①上具有特定的遗传信息的片段叫作基因
C．③通常分布于细胞核中
D．正常人体细胞中，③的数量全部为23对
5.白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病。某女子的基因型为Aa，她的下列细胞中可能不含该致病基因的是
A．肌细胞 B．神经细胞 C．卵细胞 D．口腔上皮细胞
6.下列与遗传有关的叙述中，正确的是
A.生男生女完全取决于女方，与男性无关
B.水稻体细胞内有12对染色体，其精子内染色体数目也为12对
C.兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状
D.“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象
7．人体发育的大致过程是
A卵细胞→胚胎→胎儿 B．卵细胞→胎儿→胚胎
C受精卵→胎儿→胚胎 D受精卵→胚胎→胎儿
8．从昆虫发育的过程看，菜青虫属于
A．成虫 B．若虫 C．蛹 D．幼虫
9．鸡蛋中可以发育成雏鸡的结构是
A．卵黄膜 B．胚盘 C．卵黄 D．卵白
10．下列植物的繁殖方式中属于有性生殖的是
A．椒草、秋海棠用叶片繁殖 B．月季、葡萄的扦插繁殖
C．桃、柿树的嫁接繁殖 D．向日葵、玉米的播种繁殖
11．我国人民很早就学会了饲养家蚕来编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫(sā)丝。请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕
A．幼虫 B．受精卵 C．蛹 D．成虫
12．将鸡蛋敲破，蛋清和蛋黄流进培养皿，可发现卵黄上有一个小白点，两端各有一条白色的带，它们分别是
A．细胞核、卵白 B．卵细胞、卵白 C．胚盘、系带 D．卵细胞、系带
13．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率
A．25% B．50% C．75% D．100%
14．鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为，下列繁殖行为不属于鸟类的是
A．筑巢 B．求偶 C．育雏 D．哺乳
15．下列有关动物生殖和发育的叙述，错误的是
A．鸟类受精卵中的胚盘将来发育成雏鸟 B．求偶、交配、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为
C．蝗虫一生经历了卵、若虫、成虫三个时期
D．“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期考点归纳
内容
要求
1.人的生殖和发育
人类的起源和进化
了解
男、女性生殖系统的结构和功能
受精及胚胎发育过程
理解
2.动物的生殖和发育
昆虫的生殖和发育过程
理解
两栖动物的生殖和发育过程
了解
鸟的生殖和发育过程
理解
3.植物的生殖
植物的有性生殖和无性生殖
理解
比较项目
有性生殖
无性生殖
两性生殖细胞的结合
________
________
新的个体的产生
由受精卵发育而成
由母体直接产生
繁殖速度
慢
快
后代的适应能力
强，具有________的遗传特性，具有更大的生活力和变异性
弱，只具有________的遗传特性，能保持亲本的性状
应用实例
依靠种子繁殖的植物(玉米、小麦)
依靠营养器官、孢子等繁殖的植物(月季、菊花)
相同点
都能产生新个体，繁殖后代，使物种得以延续和发展
比较项目
无性生殖
有性生殖
产生后代
由母体发育成新个体
由受精卵发育成新个体
优点
繁殖速度快，变异小，保持母本的性状
能产生可遗传的变异，有利于生物的进化
常见方式
或关键词
扦插、嫁接、组织培养、压条
开花、传粉、受精、种子等
项目
发育过程
生殖方式
被子植物
传粉→受精→种子新植株营养器官→新植株
有性生殖、无性生殖
昆虫
卵→幼虫→蛹→成虫(完全变态)
有性生殖、体内受精
卵→若虫→成虫(不完全变态)
两栖动物
受精卵→幼体→成体(变态发育)
有性生殖、体外受精
鸟类
受精卵雏鸟→成鸟
有性生殖、体内受精