初中生物第一节 免疫教学演示ppt课件

这是一份初中生物第一节 免疫教学演示ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了复习回忆，免疫系统，非特异性免疫，引入课题，特异性免疫，疫苗的概念，课堂小结，练一练，现学现卖，达标测试等内容，欢迎下载使用。

：抗体、淋巴因子、溶菌酶
人体生来就有对多种病原体起作用
阻挡各种病原体侵入人体
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
人体两道防线有什么相同点？
当遭遇病原体侵害时，人体一般先调动非特异性免疫进行防御。
人体虽然有第一道防线和第二道防线，但难免有漏网之鱼，对于突破第二道防线的病原体，人体是不是就无能为力了呢？
不是，因为人体还有第三道防线，通过第三道防线 实现特异性免疫
甲型肝炎疫苗（甲型肝炎病毒）
抵抗甲型肝炎病毒的物质
使再次入侵的甲型肝炎病毒无法生存和繁衍
人体对甲型肝炎病毒的免疫过程
甲型流感的抗体只能清除甲型流感病毒，而不能清除麻诊病毒。
病原体进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫作抗体。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）
人体通过免疫细胞产生抗体预防传染病，这种免疫功能是后天获得的，它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫。
特异性免疫是通过人体内的 第三道防线来实现的
第三道防线主要由免疫器官（脾脏、淋巴结等）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。
病原体侵入人体后，这些器官、组织和细胞能够进行相应的特异性免疫。特异性免疫的攻击性、针对性极强，能选择性地将第二道防线未杀灭的病原体逐一消灭
人体通过第三道防线与病原体作斗争，使疾病得以痊愈，并获得对这种疾病的免疫力。
特异性免疫和非特异性免疫的区别
免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，维持人体内部环境的平衡和稳定。
1.清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。
免疫具有三方面的重要功能：
2.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
３．监视，识别和清除体内产生的异常　　　　　　　　　　　　　　细胞（如肿瘤细胞）
　 计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将有关的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给特定的人群接种，使人群在不发病的情况下产生_____ ，获得 免疫功能，从而达到_____和_____传染病的目的，这种有计划的进行 _____ 简称为计划免疫
　　疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。将其接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
完成连线疫苗 预防的疾病卡介苗 脊髓灰质炎百白破 肺结核 糖丸 百日咳、白喉、破伤风
（体液中的杀菌物质和吞噬细胞等）
（免疫器官和免疫细胞）
1、大面积烧伤时，若护理不当，容易发生感染而引起严重后果，原因是（ ）A．皮肤是人体的第二道防线B．非特异性免疫的能力减弱C．体液大量流失 D．营养物质不能及时补充影响皮肤再生
2、患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别属于（ ） A、抗原和抗体 B、抗体和抗原 C、抗原和抗原 D、抗体和抗体
3、患过天花的人对天花病毒有抵抗力，是因为他体内有抵抗天花病毒的（ ） A．病原体 B．抗体 C．抗原 D．传染源4、小孩口服脊髓灰质炎疫苗（糖丸）后能产生相应的免疫能力，这是由于口服的疫苗中含有（ ） A．抗原 B．抗体 C．溶菌酶 D．淋巴细胞
１、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ）A.在体内存留时间有长有短 B.是一种特殊的蛋白质C.能破坏和排斥所有病原体 D.是在抗原刺激下产生的
２、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（    ） A.非特异性免疫   B.特异性免疫    C.第二道防线   D.第三道防线
３、为烧伤病人植入他人的皮肤往往不易成活,从免疫角度看,这种植入的皮肤属（ ） A.抗原 B.抗体 C.传染源 D.疫苗
4、下列属于人体的第三道防线的是（      ） A.溶菌酶和肝脏  B.血液和消化液 C.淋巴细胞和淋巴器官   D.皮肤黏膜