初中人教版 (新课标)第二节 基因在亲子代间的传递教学演示ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 基因在亲子代间的传递教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，基因在哪儿，蛋白质，DNA，染色体，常见生物的染色体数目，有何规律，对23对，与事实不符，课本练习等内容，欢迎下载使用。

1.阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。 2.尝试说明基因在亲子代间的传递过程。 描述生殖过程中染色体的变化。 3.学习用科学理论去解释日常现象的方法。
什么是性状？什么是遗传？性状是由什么控制的？
母女都是高鼻梁，是因为妈妈把________________传给了女儿。
亲代的基因是如何传递给子代的呢？
染色体主要由_____由_____和组成
一、基因、DNA和染色体的关系
DNA分子是长长的链状结构，像一个螺旋形的梯子。
遗传物质主要是______
基因是有遗传效应的DNA片段
染色体，DNA和基因的关系图解
注：一条染色体上有一个DNA分子，一条染色体上有数万个基因染色体数= DNA数﹤基因数
成对存在。
1.数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？
46条。成对存在，一条来自父方一条来自母方。
21三体综合征 先天性愚型
不是。只表明其成分上的差异，染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
※在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是___存在的，基因也是___存在。成对的基因位于成对的染色体上
如人的体细胞有___染色体就包含___DNA分子,包括___ 基因
23对+23对= 46对
细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
二、基因经精子或卵细胞的传递
如果精子和卵细胞也都具有成对的染色体
填写生殖过程中染色体数目的变化：
生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
1883年，比利时的胚胎学家比耐登 1890年德国动物学家亨金
证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要________，而且不是任意的一半,是每对染色体中各有____进入精子或卵细胞。
讨论： 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
使染色体数目能稳定地遗传下去，使传种接代正常，保证物种的遗传的稳定性。
生殖过程中染色体_____的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上的___________的 DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是____存在的，基因也是____存在的，分别位于成对的染色体上。二、基因经精子或卵细胞的传递： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少____，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有____进入精子或卵细胞。基因随______通过________传递给子代。
（ √) （ √) （ √)
4、无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，后代只具备母体的遗传物质，能够较稳定地保持母体的遗传性状，所以个体之间十分相像。 这与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
1、下图是染色体结构图解，结合图示分析下列说法错误的是（ ）A、①是蛋白质②是DNA B、一条染色体上有2个DNA分子 C、DNA是链状结构，像螺旋形的梯子 D、每条染色体上有很多蛋白质，蛋白质不能控制生物的性状
2、下列图示能正确表示染色体、DNA、基因三者之问关系的是（　　）
4.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
5、在下列人体细胞中，没有染色体存在的是（ ） A、心肌细胞 B、卵细胞 C、成熟的红细胞 D、白细胞
6、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ ） A.AA B.Aa C.aa D.A