小学美术浙美版三年级下册7 爷爷奶奶教学设计

这是一份小学美术浙美版三年级下册7 爷爷奶奶教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学准备，教学过程，作业展评，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

过程与方法目标：通过照片、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动，
感受爷爷奶奶的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用油印版画的形式刻画自己的爷爷或奶奶。
3、情感态度与价值观：领会版画的独特艺术魅力，感悟爷爷奶奶与我之间的亲情。
二、教学重点、难点
重点：感知爷爷奶奶脸部造型特征和神情，用油印版画刻印进行黑、白、灰表现。
难点：用点、线、面表现爷爷奶奶的外貌特征。
三、教学准备
师：课件、吹塑板、白纸、示范画、黑色印泥等工具。
生：爷爷奶奶的照片、铅笔、吹塑板、黑色印泥
四、教学过程
一：游戏导入，让学生猜一猜
师：同学们，老师这里有一块吹塑板，你们猜猜上面画了什么？
生：学生猜
师：看样子有点难，我请一个同学来揭晓答案，好，我请这位同学来玩一个游戏，看看板上究竟画了什么？请同学们，耐心等待。
生：用黑色印泥涂色，再用白色纸张拓印，拓印出一幅老人画像。
师：唉，这是一幅什么图画啊？
生：老人像
师：是一幅老人画像，也是一幅吹塑纸版画，同学们想不想用这种版画的形式，画画自己的爷爷奶奶？今天就让我们一起来学习《爷爷奶奶》这一课。（出示课题板书）
二：回忆自己的爷爷奶奶
1、谈话、欣赏分析老人特征
师:俗话说：“家有一老,如有一宝,”老人会为我们提供宝贵的经验。作为子孙的我们也会经常聚在一起聊天。同学们是不是也经常跟爷爷奶奶一起聊天？那谁来分享一下，跟爷爷奶奶相处过程中发生的最暖心的事？
生：(分享暖心的事）
师：原来同学们的爷爷奶奶都这么好，都把你们当成了宝贝，无时无刻把你们捧在手心。在跟爷爷奶奶相处过程中，有仔细观察过爷爷奶奶的长相和特征吗？哪一位同学来描述下呢？
生：五官（眼睛变小，牙齿脱落了） 皮肤（变皱） 形态（背弯了，动作缓慢）（出示板书）
师：哦刚刚通过同学们的描述,我们发现老人的五官特征,皮肤形态发生了变化。（出示老人照片）
师：唉，是不是这样呢，让我们通过一个视频再深入看看。（旁白：我们人类这一生都要经历婴儿时期、幼儿阶段、少年、青年、中老年、老年阶段。这时的老人头发花白，饱经风霜的脸上，刻满了岁月留下的皱纹，如沟壑一般的皱纹,向我们诉说着岁月的无情。）
2、教师示范
师：看完视频后，王老师更加想念我的爷爷了，我想把这份思念用版画的形式画下来，同学们一起来看看王老师画一画好不好。（教师使用吹塑板作画，王老师的爷爷脸型尖尖的，眼睛有点小，已经充满岁月的痕迹，头发不太多了，还有很多的皱纹）
师：同学们这就是王老师眼中的爷爷，我们再来看下其他小朋友眼中的爷爷
3、欣赏优秀作品
师：其他班的几个同学啊也想给大家展示他们的爷爷奶奶，我们一起来看一看吧！这些同学把他们爷爷奶奶的脸型五官、皮肤、发型形态都表现出来了。除了画爷爷奶奶的正脸还可以画爷爷奶奶的侧脸。还有一位同学是这样画的，大家觉得对吗?这样画构图太小，不美观，还会影响后面拓印，造成线条不清晰。
作业一：看了其它小朋友的爷爷奶奶，有些同学已经在下面坐不住了，接下来，请同学们拿出桌面上的一张吹塑板，把你们的爷爷或者奶奶画到上面，注意老人的特征，时间是9分钟哦！当音乐停下的时候你们也要停下哦，好了，赶快动起来吧！
三、深入感知,学习印泥版画
欣赏图片，分析画面黑白灰关系
师：同学们，画的真快，接下来我们来欣赏几张图片（人物、静物、风景的几张单色版画）虽然是不一样的景物，但是给人的感觉却是一样的，这种单色版画给你怎么样的感觉？
生：（预设一）对比强烈，视觉冲击强 （预设二）无反应
师：（预设一）同学们真聪明，这种黑白对比强烈的感觉，我们称之为黑白灰，是什么构成了黑白灰呢？点线面组合成了黑白灰。这就是版画的美感所在，版画的魅力所在。
师再次示范：同学们你们看，想要突出黑白灰的关系，我们就要结合点线面，（眉毛可以短线多一点、嘴唇可以点线结合，皱纹线条可以再多加几条，胡子可以多一些）要注意的是，越黑的地方你画的越少，越白的地方你画的越多。
作业二：接下来，同学们结合点线面的关系，把人物的黑白灰画出来吧！
师：同学们，你们看这些同学的画已经拓印成版画，同学们想不想也来试试。我们先来看一段微视频（用黑色印泥在吹塑板上均匀局部着色，把卡纸轻轻地盖在板上，用小手轻轻的压印，版面上的颜色就会均匀的吸附在纸上。）同学们都会了吗？
四、作业
1、作业：回忆自己爷爷或奶奶的长相特征，用单色粉印版画的形式进行表现。
师：同学们，我们学校是以什么文明的？（以孝闻名），爷爷奶奶经常给我们做暖心的事，关心你们爱护你们，同学们有没有给爷爷奶奶做过孝顺的事，比如洗脚、敲背、梳头、亲吻、拥抱等呢。好，不管做过还是没做过的，今天这堂课就让我们一起来孝顺一下我们的爷爷奶奶。
师：瞧，同学们，这里的小朋友和爷爷奶奶都已经做好准备了，小朋友们就像你们，爷爷奶奶，等着你们把他们画出来，接下来看看哪位同学动作快，成为有孝心的第一人。那就赶快动起来吧！
学生创作，教师巡视辅导
五、作业展评，课外拓展
1、师：我们的爷爷奶奶都已经被同学们的孝心包围着、感动着，哪位同学来说说看，你最喜欢哪一幅作品，为什么？（能不能从人物的五官特征、黑白灰关系说一说呢？）
师总结：王老师，觉得每个人的作品都很棒，因为爷爷奶奶在我们心里都是独一无二的，今天同学们在创作的时候肯定是非常用心的在画。同学们，前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重他们、感谢他们、关爱他们，做一个孝德好少年。2、同学们，今天我们学的是黑白粉印版画，我们版画的类型还有很多，有木刻版画、纸版画、铜版画等。这些就留到我们以后的课堂里再学。好。同学们，今天的课就上到这里，下课。