小学美术11 这是我呀教案

这是一份小学美术11 这是我呀教案，共5页。教案主要包含了对学，群学，课后拓展等内容，欢迎下载使用。


独学（导入）
1、教师拿出一面镜子
今天老师介绍一位好朋友给大家，我先给一位小朋友看，哪个小朋友坐的最端正我就请他上来。
2、看完之后，请你形容一下这位朋友长什么样子。
3、请一位同学上来，悄悄的给他看，等形容完之后学生自己问：小朋友们猜一猜这位好朋友是谁呀！
你！
或者请看的小朋友说：对，这就是我呀！
教师拿出镜子。
4、揭题：今天我们就来了解一下自己，出示题目《这是我呀！》
小展：
1、刚才这位小朋友说了自己的长相特点，兴趣爱好等，小朋友，你们了解自己吗？谁来介绍一下自己呢？
2、介绍是可以有一下几点：
五官（眼睛、嘴巴、眉毛等）、发型、服饰、爱好等（板书）
二、对学（新授）
1、看来大家对自己那是相当的了解，老师奖励大家做一个小游戏
出示一个
这是一个圆，这让你联想到什么形象，什么物体？
2、出示
这两条直线又让你想到来什么呢？
3、出示
这两个图形组合让你想到来什么？
大展：
1、请同学们和你的同桌拿出老师准备的圆和直线，请同学们在一分钟之内拼摆出一个和老师不一样的图形
2、学生上台展示自己的组合
三、群学
1、老师这里也有几张图片，请你找一找这里的圆是什么，直线是什么？（出示学生画的自己）
2、教师范画，画自己，出示三张照片，画先画脸型，在画发型，再画五官（注意表情），之后加入身体。再看照片，老师的爱好是看书，所以可以在背景上填上书架和书。
3、刚刚老师做范画的时候要注意几点：五官、发型、兴趣爱好
4、学生作业
1、画出自己
2、设计有魅力的自己。
拿出其他学生作品作为参考。
5、展评：
⑴自评、互评：
哪位小朋友来介绍一下自己的作品？你觉得自己画得好吗？好在哪里？你还准备修改吗？小朋友，你们能猜出这幅画是谁吗？你怎么猜到的？有谁帮她提提意见呢？
⑵集体评价：
你最欣赏谁的自画像？他的画好在什么地方？
四、课后拓展
1、欣赏大师的自画像，毕加索的自画像，介绍毕加索
2、欣赏陶泥作品，为下节课做铺垫。单 元
第2单元
课题
这是我呀
课时
1
学习内容
这一课的学习内容是以塑造学生自己为中心，属于“造型·表现”的学习领域，本课与学生身心特点相融，与美术语言相通，与儿童生活紧密联系，以人为本，以我为美，强调生活的我就是美的塑造者；与自然存在着共舞、共生、协调等关系；与儿童的精神世界存在着认识自己、塑造自己、发展自己的关系，对于提高学生的自信心和成就感具有一定的促进作用。
学习要求
通过观察、讨论交流，了解自己的外形特征。能抓住自己的主要特征，运用美术的表现方法以及美术语言来表达自己。通过观察自己、表达自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。
学习重点
引导学生观察，发现自己的特征，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
学习难点
学会巧妙抓住自己的特征， 把握人物的形态特征，实现情趣化、个性化的绘画表现。
学习资源
学具准备
水彩笔、油画棒、铅笔、吸管、小圆片。
学习过程
独学（导入）
1、教师拿出一面镜子
今天老师介绍一位好朋友给大家，我先给一位小朋友看，哪个小朋友坐的最端正我就请他上来。
2、看完之后，请你形容一下这位朋友长什么样子。
3、请一位同学上来，悄悄的给他看，等形容完之后学生自己问：小朋友们猜一猜这位好朋友是谁呀！
你！
或者请看的小朋友说：对，这就是我呀！
教师拿出镜子。
4、揭题：今天我们就来了解一下自己，出示题目《这是我呀！》
小展：
1、刚才这位小朋友说了自己的长相特点，兴趣爱好等，小朋友，你们了解自己吗？谁来介绍一下自己呢？
2、介绍是可以有一下几点：
五官（眼睛、嘴巴、眉毛等）、发型、服饰、爱好等（板书）
二、对学（新授）
1、看来大家对自己那是相当的了解，老师奖励大家做一个小游戏
出示一个
这是一个圆，这让你联想到什么形象，什么物体？
2、出示
这两条直线又让你想到来什么呢？
3、出示
这两个图形组合让你想到来什么？
大展：
1、请同学们和你的同桌拿出老师准备的圆和直线，请同学们在一分钟之内拼摆出一个和老师不一样的图形
2、学生上台展示自己的组合
三、群学
1、老师这里也有几张图片，请你找一找这里的圆是什么，直线是什么？（出示学生画的自己）
2、教师范画，画自己，出示三张照片，画先画脸型，在画发型，再画五官（注意表情），之后加入身体。再看照片，老师的爱好是看书，所以可以在背景上填上书架和书。
3、刚刚老师做范画的时候要注意几点：五官、发型、兴趣爱好
4、学生作业
1、画出自己
2、设计有魅力的自己。
拿出其他学生作品作为参考。
5、展评：
⑴自评、互评：
哪位小朋友来介绍一下自己的作品？你觉得自己画得好吗？好在哪里？你还准备修改吗？小朋友，你们能猜出这幅画是谁吗？你怎么猜到的？有谁帮她提提意见呢？
⑵集体评价：
你最欣赏谁的自画像？他的画好在什么地方？
四、课后拓展
1、欣赏大师的自画像，毕加索的自画像，介绍毕加索
2、欣赏陶泥作品，为下节课做铺垫。
学习评价
1. 自评、互评：
师：哪位小朋友来介绍一下自己的作品？你觉得自己画得好吗？好在哪里？你还准备修改吗？小朋友，你们能猜出这幅画是谁吗？你怎么猜到的？有谁帮她提提意见呢？
2. 集体评价：
师：你最欣赏谁的自画像？他的画好在什么地方？