小学湘艺版小骆驼教案

这是一份小学湘艺版小骆驼教案，共6页。


教学目标
1、能准确演唱歌曲《小骆驼》，用清脆的声音和肢体语言表现出小骆驼不怕困难，勇往直前的形象。
2、认识并能准确掌握八分休止符节奏，准确唱出有八分休止符的旋律。
3、能合作表演歌曲《小骆驼》。
学情分析
孩子们基本能掌握音乐节拍的律动，音准比以前稍微好一些，全班学生基本识谱，需教师带唱，初步养成了合作表演的习惯.
重点难点
教学重难点：演唱歌曲《小骆驼》，准确演唱八分休止符的旋律。
教学过程
活动1【导入】组织教学：师生问好
新课导入：
师：今天，老师要带同学们去一个神奇的地方，到底是什么神奇的地方啊？请大家看大屏幕（播放沙漠图片）
师：什么神奇的地方啊？
生：
师：沙漠的风光美不美啊？
生：...。
师：初见沙漠的人都会觉得它很美，其实沙漠的环境非常艰苦、恶劣，终年干旱缺水。能在沙漠中生存的动植物特别少，人们想要穿越沙漠是非常困难的，你们有什么好办法吗？
生：...
师：对了，是骆驼。骆驼是人类的好朋友，被人们誉为“沙漠之舟”（设计意图：通过欣赏沙漠风光引出本节课的课题小骆驼）
师：今天老师就带领大家去认识一只小骆驼，它从来没有出过远门，这一次它想出去看看外面的精彩世界，就让我们陪它一起穿越大沙漠吧。：21·世纪·教育·网】
师：这是一只掉队的小骆驼，原因是它没能躲过沙漠里的小陷阱,所以没有跟上队伍。它已经一周多没有喝水，吃草了，它要去寻找沙坡头，那里有水，有草，有绿洲，我们来帮帮它吧！（设计意图：通过故事情境引出本节课需学的音乐知识——八分休止符）
活动2【讲授】教学新课
二 、教学新课：
（一）躲过小陷阱（学习八分休止符）。
1、出示带有八分休止符的节奏
2、学习八分休止符。
3、练习有八分休止符的节奏。
(设计意图：通过练习“躲过小陷阱”，使学生掌握八分休止符)
(二)小骆驼出发（学习歌曲）
1.学习第一乐句
A.聆听第一乐句
师：我们来听一听小骆驼是怎么出发的（播课件）。
生：（坚定）
师：请同学们用双手来表现一下你们所听到的！（.生听课件录音，只张嘴巴不出声，两遍）。
学唱第一乐句
师：让我们一起学唱小骆驼坚定的步伐好吗？
轻声跟琴学唱
跟范唱熟练唱
2.学习第二乐句
师：小骆驼，走呀走，在沙漠里遇上了风沙都一直没回头，想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走）
师：它的脚步会变得怎么样？（艰难，沉重）
师：我们用双手来表现它艰难的步伐！看看小骆驼是怎么走的？
（课件播放：走啊走，走啊走）
师：大家一起来用“手”表现骆驼走一走吧（集体边律动边唱）
师：让我们一起模仿小骆驼艰难的歌声吧
跟琴学唱
熟练唱（分组对唱）
师：我们来想一想，是什么使得小骆驼它遇到了风暴还是往前走呢?(学生回答)
师：因为前面有绿洲,有草儿有花儿,还有清清的水.让我们来听听小骆驼的想法吧!
(课件播放:前面有青草,前面有水喝.前面有歌声,前面有花朵.)
师:想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样?(请学生用"手"来表现,并说出原因,集体边表现边唱)
师：我们也应该学习小骆驼,让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧!(课件播放第二,三乐句,并用”手”来表现脚步)
（学唱第二三乐句）1-cn-jy.cm
师：走着走着,突然眼前一亮,快看,我们这是到了哪儿呀!(课件播放沙漠的绿洲图片),原来我们和小骆驼一起,不怕困难,不畏艰辛,终于走出了大沙漠,来到了绿洲.小骆驼边走边晃动着脑袋,脖子上的驼铃摇得叮当直响,你们听!(课件播放最后一个乐句)
师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧（集体边摇着头边跟着唱最后一乐句）
师：小骆驼历尽千辛万苦，终于到达了绿洲，想要让我们来用歌声和“脚步”来记录一下它这一路的艰辛，想法以及最终到达绿洲——沙坡头的高兴心情！首先我们先来听听这首歌吧吧！（播放歌曲《小骆驼》）
（设计意图：整体感知歌曲内容，情绪）
学唱歌曲
整体学唱熟练歌曲
（设计意图：学会唱《小骆驼》这首歌曲）
3.合作表演歌曲《小骆驼》
拿出铃铛，播放课件录音，请几位同学用碰铃为歌曲伴奏，剩余同学边演唱边律动。
活动3【练习】拓展练习
三、拓展练习
师：小骆驼从此在这片沙漠绿洲中生活下去了，找到了自己的组织（沙坡头驼队），我们来跟着音乐表演表演驼队。
1、驼队表演
2、加入碰铃伴奏。
3、驼队表演，碰铃伴奏，生加入律动演唱）
（设计意图：通过通过表演“沙坡头驼队”，让学生投入到情景中，以开发学生的创造性潜质，并使他们乐在其中。）
活动4【活动】小结
小结：
师：今天我们的“沙漠之旅”圆满结束，通过这一次沙漠之行，你最大的收获是什么（学生自由回答）
师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折。我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的孩子！
2.让我们在《小骆驼》的歌声中说再见吧！