人教部编版五年级下册习作:神奇的探险之旅教案设计
展开第六单元习作——神奇的探险之旅 教案 教学版块(课题)神奇的探险之旅课时40分钟教学 目标在习作中记录自己想象中的探险之旅。展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。把探险过程中心情的变化写出来。养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。教学 内容在习作中记录自己想象中的探险之旅。展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。把探险过程中心情的变化写出来。教学 重难点展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,把探险过程中心情的变化写出来。学具 准备制作教学PPT。教学过程一、引入课题 同学们,你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 小组交流,说说希望和谁一起去探险。从上面的表格中选择一个,和自己一起组成一支探险小队。并说说理由。 你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考: 二、写作指导 第一步 审题 本次习作,要试着展开丰富合理的想象。编写一个探险故事。本次习作要求编一个探险的故事。根据这个题目,思考:你在探险时可能会遇到什么困难,应用什么样的求生方法,你心中经历了怎样的变化,把曲折的过程写具体。 第二步组织材料 生活中,你去哪里探过险,选择其中的一个,展开想象,进行加工处理,编写成探险故事。 习作要求: 展开大胆而又合理的想象,根据自己积累的素材,构思“探险”内容。 根据课本上提供的素材,或是自行想象,选择与自己同行的人物、探险的地点、携带的装备以及可能遇到的险境。 3.写作时,把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。 4.还可以描述自己的心情变化或心理活动。 第三步 构思整理出写作思路,列出题纲 人物:知识渊博的生物学家、见多识广的向导…… 开头 场景:茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴…… 装备:指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷…… 困境:遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、地质灾害…… 经过 求生:搏斗、逃跑、躲藏、获救…… 结尾:归来、留下…… 第四步 表达 提纲完成后,我们就要开始按照写作提纲进行写作了。明确记事文章的六要素,把探险的经过写具体,展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,把探险过程中心情的变化写出来。写完后再润润色,记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。 三、学生习作,老师巡视指导 四、分享评议,自主修改 写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读,那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方,那就改吧,直到你读起来觉得很顺畅,听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见,然后再进行修改。作业认真誊写习作草稿到作文本。
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小学语文人教部编版五年级下册习作:神奇的探险之旅一等奖教案及反思: 这是一份小学语文人教部编版五年级下册习作:神奇的探险之旅一等奖教案及反思,共9页。教案主要包含了交流激趣,导入课题,课件展示,引导选材,互相交流,指导命题,欣赏范文,把握技法,独立习作,教师巡视,全班交际,师生评议,自我修改,誊抄习作等内容,欢迎下载使用。