数学七年级下册10.4 平移教案
展开用“几何画板”软件制作图形的平移教学设计
一、教材分析
本节活动来自于沪科版七年级下册第135页“信息技术应用”。平移是几何图形的一种基本运动,本节课研究这一种运动的基本特征及简单的运用问题,采取以生活实例为背景,
从操作到表象到概念(性质)再到简单应用为主线,引导学生通过操作实验获得知识。通过本章学习,学生将体会运用运动的观点看待静止的几何图形,感知初步的几何变换思想,为今后研究图形的全等和相似奠定基础。
二、学生分析
根据我们七年级学生的认知水平,由于刚学习了平移的有关知识,借助几何画板加强直观性和现实性,另外合理使用多媒体;充分利用学生已有的知识和经验;学生亲自体验,注重操作实践;热情鼓励、耐心指导。
三、教学目标
1.经历图形平移的过程,进一步掌握平移的概念及性质。
2.理解图形平移的意义,能找到平移前后的对应点及对应线段。
3.知道平移的基本性质,会用有关性质画已知图形平移后的图形。
四、教学重、难点
1、图形的平移制作
2、平移的性质
五、教学过程
(一)情境引入
1、展示一组动态画面,学生观看,回答有关的几何知识。
2、回忆平移的概念及性质。
(二)操作研讨(几何画板)
1、教师动态演示图形平移的制作过程
(1)在图形中找对应点,对应线段
( 2)度量对应线段的长度,有何发现?(对应线段长度相等)
(3)演示过点B平行于CC’的直线,由此发现对应点连线互相平
行。(说明:利用拖拽可以改变图形的大小形状,位置)
2、学生观看视频:制作图形关于某一向量平移后的图形
(1)插入事先准备好的图片,在图片合适位置画一条线段。
(2)从右往左或从左往右点击线段的两个端点,选择“变换”
菜单中的“标记向量”。
(3)选中图片,选择选择“变换” 菜单中的“平移”,即可得到向量平移后的图片。
(4)拖拽图片或线段可以改变图片的大小、位置、平移前后的距离等。
(三)平移图案欣赏。
(四)学生自己利用计算机制作平移图形,教师指导。
展示全班作品,评选出优秀作品并给予奖励。
(五)小结
学生谈自己的收获、体验。
(六) 作业设计
(七)教学反思
初中数学沪科版七年级下册第10章 相交线、平行线和平移10.4 平移教案及反思: 这是一份初中数学沪科版七年级下册第10章 相交线、平行线和平移10.4 平移教案及反思,共6页。教案主要包含了平移的概念,平移的性质,例题讲解,巩固练习,课堂小结,作业等内容,欢迎下载使用。
沪科版七年级下册第10章 相交线、平行线和平移10.4 平移教案: 这是一份沪科版七年级下册第10章 相交线、平行线和平移10.4 平移教案,共3页。教案主要包含了作业等内容,欢迎下载使用。
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