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人教部编版课文27 一匹出色的马教课ppt课件
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马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn 郊外 泛起 波 纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 yì liàn shě qiú zhū qí kuà异常 恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上读一读fàn bō泛波葱我会认纹liàn zhū shěshí恋舍异求株wénruǎnyìjiāo 郊毯软tǎn骑qícōng识qiúkuà跨散还多音字 本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。说一说课文主要写了什么？ 匹pǐ 书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马 一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P结构:半包围 妹mèi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：妹妹 姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M结构:左右 波bō 书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词：波纹 波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B结构:左右 纹wén 书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词：波纹 螺纹造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：W结构:左右 像xiàng 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组词：好像 就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X结构:左右 景jǐng 书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。部首：日组词：景色 美景造句：张家界的景色很美。音序：J结构:上下 恋liàn 书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起上方。部首：心组词：恋恋不舍 眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L结构:上下 舍shě 书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。部首：人组词：恋恋不舍 舍粥造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：S结构:上下 求qiú 书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。部首：一组词：请求 祈求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q结构:上下 波纹：柔软：郊外：异常：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。已经：恋恋不舍：迎接：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。恋恋不舍 依依不舍两个词都有“舍不得离开”的意思。“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”) jiāo（ ） fà（ ） jāo（ ） fàn（ ） qí（ ） kuā（ ） jī（ ） kuà（ ）郊外广泛跨越骑马．．．．√√√√ yì pǐ bō wén hǎo xiàng fēng jǐng yāo qiú liàn liàn bù shě 2．看拼音，写词语。 恋 恋 不 舍一 匹波 纹好 像风 景要 求3．用量词填空。一( )果园 一( )小溪 一( )柳树 一( )枝条 一( )马 一( )路条片条株根匹4．照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 _____________，像________________________。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。________一边____________，一边_______________。(3)我早回来啦！____________________________啦！济南的趵突泉太美满天的星斗一双双明亮的眼睛奶奶叮嘱我给我穿衣服 5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水________________的，微风吹过，泛起______________。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 层层波纹碧绿碧绿第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受父亲的教育智慧。（难点）核心问题：从课文中，你受到了什么启发？串珠问题：1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。2.二画：画出描写妹妹变化的句子。3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。环境描写路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？ 这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。仿写弯弯的小河像一条银色的带子。照样子，写句子。注意用上“像”。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你从“跨”和“蹦蹦跳跳” 体会出了什么？等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”“迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。“迎接”“笑”可以看出什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，你受到了什么启发？1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。串珠问题：2.二画：画出描写妹妹变化的句子。（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。一匹出色的马不同做法（要大人抱） 妈妈 拒绝爸爸 给了“一匹出色的马”留恋美景教育智慧本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。 爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”故书不厌百回读,熟读深思子自知。------宋.苏轼《送安惊落第诗》问渠那得清如许,为有源头活水来。------宋.朱熹《观书有感》 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。------汉乐府民歌《长歌行》 【马的典故】 伯乐相马、车水马龙 本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。1.试着有感情地朗读课文。教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。参考答案：(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )A．郊外(jiāo) 泛起(fàn) 波纹(pō)B．葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn)C．异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)﹒习题源于《典中点》的“基础练习”C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、选量词填空。一( )马 一( )柳树 一( )小河 一( )地毯 一( )夜晚 一( )枝条个 条 片 株 根 匹匹株条片个根三、照样子写词语。1．高高兴兴：__________ __________2．又长又细：__________ __________3．摇摇头：________ ________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒四、写出下面加点词语的近义词。1．春天的郊外，景色异常美丽。( )2．他拾起一根又长又细的枝条。( )3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。( )﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别捡起快乐
马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn 郊外 泛起 波 纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 yì liàn shě qiú zhū qí kuà异常 恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上读一读fàn bō泛波葱我会认纹liàn zhū shěshí恋舍异求株wénruǎnyìjiāo 郊毯软tǎn骑qícōng识qiúkuà跨散还多音字 本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。说一说课文主要写了什么？ 匹pǐ 书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马 一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P结构:半包围 妹mèi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：妹妹 姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M结构:左右 波bō 书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词：波纹 波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B结构:左右 纹wén 书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词：波纹 螺纹造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：W结构:左右 像xiàng 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组词：好像 就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X结构:左右 景jǐng 书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。部首：日组词：景色 美景造句：张家界的景色很美。音序：J结构:上下 恋liàn 书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起上方。部首：心组词：恋恋不舍 眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L结构:上下 舍shě 书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。部首：人组词：恋恋不舍 舍粥造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：S结构:上下 求qiú 书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。部首：一组词：请求 祈求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q结构:上下 波纹：柔软：郊外：异常：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。非常；特别。 造句：这件事并没什么异常。已经：恋恋不舍：迎接：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。恋恋不舍 依依不舍两个词都有“舍不得离开”的意思。“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”) jiāo（ ） fà（ ） jāo（ ） fàn（ ） qí（ ） kuā（ ） jī（ ） kuà（ ）郊外广泛跨越骑马．．．．√√√√ yì pǐ bō wén hǎo xiàng fēng jǐng yāo qiú liàn liàn bù shě 2．看拼音，写词语。 恋 恋 不 舍一 匹波 纹好 像风 景要 求3．用量词填空。一( )果园 一( )小溪 一( )柳树 一( )枝条 一( )马 一( )路条片条株根匹4．照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 _____________，像________________________。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。________一边____________，一边_______________。(3)我早回来啦！____________________________啦！济南的趵突泉太美满天的星斗一双双明亮的眼睛奶奶叮嘱我给我穿衣服 5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水________________的，微风吹过，泛起______________。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 层层波纹碧绿碧绿第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受父亲的教育智慧。（难点）核心问题：从课文中，你受到了什么启发？串珠问题：1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。2.二画：画出描写妹妹变化的句子。3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。环境描写路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？ 这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。仿写弯弯的小河像一条银色的带子。照样子，写句子。注意用上“像”。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你从“跨”和“蹦蹦跳跳” 体会出了什么？等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”“迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。“迎接”“笑”可以看出什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，你受到了什么启发？1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。串珠问题：2.二画：画出描写妹妹变化的句子。（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。一匹出色的马不同做法（要大人抱） 妈妈 拒绝爸爸 给了“一匹出色的马”留恋美景教育智慧本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。 爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”故书不厌百回读,熟读深思子自知。------宋.苏轼《送安惊落第诗》问渠那得清如许,为有源头活水来。------宋.朱熹《观书有感》 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。------汉乐府民歌《长歌行》 【马的典故】 伯乐相马、车水马龙 本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。1.试着有感情地朗读课文。教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。参考答案：(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )A．郊外(jiāo) 泛起(fàn) 波纹(pō)B．葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn)C．异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)﹒习题源于《典中点》的“基础练习”C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、选量词填空。一( )马 一( )柳树 一( )小河 一( )地毯 一( )夜晚 一( )枝条个 条 片 株 根 匹匹株条片个根三、照样子写词语。1．高高兴兴：__________ __________2．又长又细：__________ __________3．摇摇头：________ ________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒四、写出下面加点词语的近义词。1．春天的郊外，景色异常美丽。( )2．他拾起一根又长又细的枝条。( )3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。( )﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别捡起快乐
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