初中地理商务星球版七年级下册第五节 巴西教案设计

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设计

意图

引入

今天，我们环游世界，周游列国之旅会到达哪一站呢？看到这些图片，你会想到哪个国家？这些图片描述的是巴西风情，今天我们就一起走进这个热情奔放的国家。

介绍巴西国旗

观看图片、回答

激发好奇心,调动积极性

探

究

一

：

巴

西

的

地

理

位

置

出示图片

讲述：巴西在世界的哪里呢？

我们在学习一个国家或地区的位置时，通常从哪些方面进行描述呢？（半球、纬度、海陆）

提示：描述国家地理位置的方法 

•    半球位置：南北半球、东西半球

•    纬度位置：有什么重要的纬线穿过（如赤道、回归线、极圈），及所处温度带；

海陆位置：位于什么大洲及濒临的海洋

提问：1、谁来说说巴西的半球位置呢？

2、有哪两条重要纬线经过巴西？在地球的“五带”中，主要属于哪一个带？

 3、哪位同学能到前面来给我们介绍下巴西的海陆位置呢？

合作探究，读图归纳

1、半球位置（大部分在南半球、西半球），

2、纬度位置（赤道和南回归线分别穿过巴西北部和南部，大部分地区位于热带。）

3、海陆位置（位于南美洲东部，东临大西洋。）

学会从地图中提取地理信息。

探

究

二

：

巴

西

的

自

然

环

境

自主学习：

1、巴西有哪两大地形区？分别属于哪种气候类型？

2、巴西有哪些主要河流。

小结：

对比尼罗河、亚马孙河、长江的长度和流量

提问：为什么亚马孙河水量这么大？

（结合地形和气候特点）

读图讨论回答：

读 “巴西地形图”、“巴西气候类型分布图”得出巴西地形、主要气候类型、河流

小组合作探究

学会从地图中提取地理信息，在图上落实地理事物的空间分布。

探

究

三

：

巴

西

的

人

文

地

理

特

点

1、巴西面积、人口—是南美洲面积最大、人口最多的国家。

2、巴西—人种

阅读材料“卡卡的一家”和巴西人种构成图

思考、讨论：

为什么卡卡一家种族构成这么复杂，而且在巴西还有很多这样的家庭呢？

巴西人种构成具有什么特征？

讲述巴西的开发历史：巴西的原著居民是印第安人，黄种人，他们曾创造了玛雅文明，是位于中美洲古代的一种很发达的文明，特别是在建筑和天文方面。16世纪初，欧洲人发现了美洲新大陆后，巴西成为了葡萄牙殖民地，大量欧洲白种人移民来到巴西，随着美洲种植园的发展，大批的黑人奴隶被贩卖到美洲，后来又有来自亚洲等地的移民，不同种族间相互通婚，所以在巴西混血种人的比例很高。

没错像卡卡这样的家庭在巴西还有很多呢，随之造就了今天的巴西人种构成特点：

在巴西主要的人种是？（白种人）位居第二位的是？（混血种人），所以巴西是有大量（混血）种人的社会。

这样的人种构成对巴西的文化有哪些影响呢?

3、巴西—文化

不同地域的文化在巴西融合，形成了巴西社会文化的多元性，促进了巴西的社会发展，尤其是狂欢节、桑巴舞和足球，它们是巴西的文化名片，是巴西的象征。

播放视频：巴西狂欢节

4、巴西—城市

指导读图“巴西人口密度分布图”

讲述北部亚马孙平原人口稀少的原因

展示夜间灯光图

介绍城市首都——巴西利亚、第一大城市——圣保罗、第二大城市——里约热内卢

想一想，巴西政府迁都巴西利亚的原因？

观察图片

思考讨论

观察巴西人种构成复杂的资料,结合已有认知进一步了解巴西为什么会有大量的混血种人,并以小组为单位,交流混血种人对巴西多元文化有哪些影响。

读图，说出巴西人口、城市分布特点：集中分布在东南沿海

观看图片

思考回答：

为了加强内地的开发，缓解东南沿海大城市的环境压力；巴西利亚气候温和，环境优美。

学会从地图中提取地理信息，在图上落实地理事物的空间分布。

练习

同步练习--是真是假

1.巴西西临太平洋，东临大西洋。

2.巴西位于西半球和北半球。

3.巴西是世界热带面积最大的国家。

4.巴西拥有世界上面积最大平原和世界上最大的高原。

5.巴西拥有世界上面积最大亚寒带针叶林。

6.亚马孙河是世界上流域面积最广和流量最大的河流。

7. 巴西混血种人最多。

思考回答

对学习内容是否掌握进行评价

小结