人音版（五线谱）一年级下册牧童谣教学设计及反思

《牧童谣》

教材分析：

《牧童短笛》这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。全曲共分为三段，第一段，舒缓的节奏，优美又极富歌唱性的旋律，描绘了美丽的田园景色，宛如一幅清雅的水墨画。全段共六个乐句组成，每个乐句都从4/4

拍的第三拍开始。第二段以紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的特点。乐曲的第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一段的主题，旋律显得格外流畅。

 教学目标：

1、能听辨出钢琴曲《牧童短笛》在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。

教学重点：能听辨乐曲在速度和情绪上的变化，并能背唱二到四句主题旋律。

教学难点：能背唱二到四句主题旋律。

教学方法：演唱法、聆听法

教学过程： 

一、聆听《牧童短笛》

1、第一次完整聆听钢琴曲《牧童短笛》

牧童们每天要放牛，他们最喜欢骑在牛背上吹短笛。今天我们就来听一首乐曲《牧童短笛》，感受牧童们幸福快乐的生活。

2、初听第一段

这一段的速度是怎样的？是什么乐器演奏的？你觉得小牧童的心情是怎样的？

（舒缓的节奏，优美又极富歌唱的旋律描绘了美丽的田园景色，宛如一幅清雅的水墨画。，  钢琴  快乐的：牧童骑在牛背上吹起笛声，悠扬动人）

3、模唱主题

请你跟着我用“lu”来唱一唱牧童吹的歌。

出示曲谱：

4、复听第一段

你会模仿小牧童吹短笛吗？请你跟着音乐来吹一吹，要能表现出小牧童愉快的心情。

         
   5、初听第二段

刚才我们听的是第一段，接下来我们来听听第二段，你觉得第二段的速度和第一段有什么不同？小牧童的心情有什么变化？

（紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的特点。酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。） 

6、复听第二段

你能用什么动作来表演这一段音乐？

7、初听第三段

这一段音乐跟哪段像？是第一段还是第二段？是完全一样的吗？

（再现了第一段的主题，旋律格外流畅。）

            8、演唱第三段主题

第三段的音乐和第一段很像，但是又不太一样，第三段比第一段多了许多小音符，就像给第一段音乐上面加了一些小花，使它变得更动听，这样的方式在我们音乐里叫做“加花”。让我们一起来唱一唱加了花的乐句。

出示曲谱：

9、复听第三段

让我们再来听听这段音乐，看看谁能听出这些躲在大音符里的“小花”。

10、第二次完整聆听《牧童短笛》

乐曲一共有三段，第一段和第三段是差不多的。让我们一起来完整地听听这首乐曲，听到第一段和第三段的时候请你跟着音乐模仿吹短笛的动作，第二段的时候请你自己选择合适的音乐跟着音乐来表演。

11、第三次完整聆听《牧童短笛》 再次感受钢琴的音色

我们再来完整得聆听一遍，请同学们闭上眼睛，想象一下美好的画面。想象牛背上的牧童吹出的悠扬笛声，感受音乐中的牧童生活和童年景象。

三、课堂小结：

 这堂课我们又欣赏了另一种风格的以“牧童”为题材的音乐作品，同学们的感受是不是不一样啊？《牧童短笛》那欢畅动听的旋律把我们带到了一幅幅如诗如画的美景中，让我们感受到了小牧童热爱劳动、活泼可爱的形象，受到了一次美的熏陶。今后，只要同学们努力学习，一定会聆听到更多