人音版（五线谱）一年级下册小雨沙沙教学设计

《小雨沙沙》教学设计

【教学内容】学唱歌曲《小雨沙沙》

【教材分析】《小雨沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，旋律素材凝练，句式简单，由五声音阶构成，旋律采用了级进、同音反复及变化重复的手法生动地描绘了出小雨沙沙的声音，展现了春天充满生机的美好景象。拟人化的歌词天真又稚气，充满了儿童的情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。

【设计意图】根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。

【教学目标】

1．准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙》，感受音乐之美。

2．感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。

3．用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。          

4．激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。

5．认识打击乐器沙槌。

【教学重点】

完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

【教学难点】

1．感知旋律的重复和变化。

2．演唱中强弱力度的控制。

3．自由创编动作进行表演。  

【教学方法】情境引导法 、听唱法。

【教具学具使用】钢琴  沙槌（自制）  多媒体设备

【教学过程】

一、情境导入：同学们好，很高兴大家相聚在音乐课堂。你们发现了吗？每位同学的桌上都有一个自制的沙锤，今天老师要和大家用这个沙锤做一个音乐游戏，当歌声响起的时候,我们第一拍拍手，第二拍轻轻地拍桌子，第三拍   拿沙锤， 第四拍放沙锤。我们来练习一下（教师演示），让我们跟着音乐一起来吧。（教 师边唱边示范）

刚才同学们的表演太精彩了，让老师感觉到了春天的活力。

师：春天已经来到了我们身边，同学们看到了大自然有什么变化？（多媒体课件：春天景色图）

生：花儿开了，小草绿了，柳树发芽了。

师：我们听到了什么？（多媒体课件：下小雨的声音）

生：下小雨的声音

师：春天经常有下小雨的时候，谁能模仿下小雨的声音？

生：沙沙沙  生：哗哗哗  生：淅沥沥

师：模仿的真动听，今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲，大家说歌曲的名字是？一边板书《小雨沙沙》真好听，咱们有语气的再来读一读歌曲的名字《小雨沙沙》。

二、唱《小雨沙沙》歌唱春天。

1、初次聆听歌曲范唱。

师：听一听歌曲带给我们怎样的感受。

师：听完了，谁来说说自己的感受？你来说一说。

生：我感觉到很开心，生：我感觉很快乐

师：像这首歌曲这样让我们感觉到开心快乐的音乐，可以说它的情绪是欢快活泼的，（板书）一起读一读这四个字。

生：欢快活泼

2、再次聆听范唱，感受一下歌曲是几拍子的。（拍手、点手）

师：这是一首几拍子的歌曲？我们可以用什么动作来为歌曲打节奏？谁来演示一下？（拍手、拍腿）一遍，（拍手、拍肩膀）再来一遍。

3、教师范唱。（课件伴奏）

师：这么好听的歌曲，老师也情不自禁地想唱一唱，你们想听吗？

生：想听

师：请同学们用自己喜欢的方式给老师打节奏！

师：刚才啊我看到有些同学已经迫不及待的跟着老师唱起来了，你们想学学这首歌吗？

生：想

4、分段读歌词、学唱歌曲（课件出示）。

师：同学们看歌曲有几段歌词？歌曲中唱到了谁在说话？第一段歌词中种子说了什么？你能有节奏的读一读歌词吗？

     请同学们跟着老师的琴学唱一下第一段歌词。

 师：请同学们观察下第二段歌词和第一段歌词有相同的地方吗？不同的

方在哪里？第一段种子喝雨水，夸雨水真甜，喝了雨水要干什么？生：发芽

第二段说了种子要出土，出土了以后要干什么？生：长大。

请同学们按节奏读一下第二段歌词。

你能试着跟着老师的琴唱唱第二段歌词吗？

5、跟琴完整演唱歌曲

（过渡）师：同学们，你们想一想我们在唱这首歌的时候哪些地方应该唱的弱一点？为什么？哪些地方应该唱的强？为什么？下面我们跟着琴完整的把歌曲唱一下，注意力度的对比，两段歌词不要唱混了。

6、跟伴奏完整演唱歌曲。

师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了，那咱们一起来玩一个接龙的游戏，（1）生一句，师一句.(2)男女生接唱。（3）分组唱

7、感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。

 师：同学们配合的真好，春天的小雨给花儿、鱼儿带来了欢乐，它们在小雨的滋润下快乐的成长，同学们你们喜欢春雨吗？

生：喜欢

师：我们要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱。我们再来有感情的唱一遍。

8、再次用甜美的声音，来完整演唱歌曲。（注意小雨沙沙轻点唱）。

师：大家唱的越来越有进步了，老师真为你们骄傲。

三、用自制沙锤为歌曲伴奏。

师：为了让歌曲更动听我们还可以用我们自制的小沙锤为歌曲伴奏呢！你们知道这个自制的小沙锤怎样用演奏出的声音最好听吗？请一位同学来演示一下。对，我们在演奏时用手拿着瓶子最细的部分，轻轻的摇晃沙锤，这个声音像什么？对，像小雨的声音，我们可以在歌曲的哪一部分加入沙锤的伴奏？好的，我们在“沙沙沙”这里加入沙锤的伴奏。我们来试试吧？

四、分组表演。

同学们伴奏的真好，有了沙锤的伴奏，我们的歌声更美了，除了用沙锤伴奏外，我们还可以加入舞蹈动作来表演歌曲，现在老师给同学们点时间，以小组为单位，你们可以选择边唱边用打击乐器伴奏，也可以给歌曲编上舞蹈动作，边唱边跳。一会儿请各个小组给大家展示一下。

五、课堂活动拓展。

你们的表演太精彩了，给自己来点掌声。同学们，这两天啊就下了一场春雨，你都听到了春雨的声音了吗？请同学们为下面的图片配上合适的象声词。

六、课堂小结。

春雨落在不同的地方声音也是不同的，你还听到了春雨落在什么地方的声音？下课以后请同学们把小雨的歌声编到歌曲里好吗？最后，让我们再次唱起《小雨沙沙》，和小雨一起来歌唱吧。