湘艺版一年级上册（歌表演）粉刷匠教案

粉刷匠 教学设计

1教学目标

1． 情感态度目标：乐于学唱歌曲《粉刷匠》，体会劳动的愉快，培养热爱劳动的情感意识。

2． 过程方法目标：通节奏练习，提高自己与他人相互配合、相互协调的能力，加强集体合作精神。

3． 知识技能目标：初步感受歌曲创编，并能和谐整齐、声情并茂的演唱歌曲。

3重点难点

1．用欢快活泼的情绪表现歌曲，体会劳动的愉快。

2．能对歌曲进行创编。

4教学过程

《粉刷匠》教学设计

一．谜语导入

师：同学们，老师说个谜语请大家猜，看谁猜得快又对！“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，吃饭劳动全靠它。”

 生：手。

 师：我们这双手，可厉害了，它不但能写会算，而且能干很多的事情，平时你们用这双巧手干过哪些事情啊？请你们说一说，并做一做动作。 （学生阐述自己的见解）

二、介绍粉刷匠

师：看看图片中的小男孩是谁呀？    生：粉刷匠

师：他是做什么的？   生：做房子（师讲一个关于粉刷匠修房子的故事）

（PPT播放图片做房子的过程：房顶、墙、门窗、粉刷上颜色）

师：假如你是粉刷匠你会给自己的房子涂什么颜色了？最后美丽的房子修好了吗？你喜欢住新房子还是旧房子了？

三、节奏练习

1． 小小配音员 （请学生观看课件）

师：呀，你们干得太出色了，真是一群劳动小能手。老师也想当一回劳动能手，你们看，我在干什么？（师装扮成粉刷匠用刷子在黑板上刷）

生：粉刷黑板

师：它发出了怎样的声音？

生：“唰唰唰”的声音。

2、节奏模仿秀

PPT出示所需要练习的节奏型：二八节奏型、四分节奏型、二分节奏型

三．学习歌词 （请学生观看课件）

1．师：粉刷匠是我们的新朋友，我们先来听听它的自我介绍吧。（按节奏念歌词并表演）

2．贴画记歌词。

3.师生接龙念歌词

4．全班念歌词并表演

四．学唱歌曲

师：粉刷匠的介绍词太有趣了，老师给它配上了好听的旋律，你们听听！（师范唱歌曲《粉刷匠》） 师：你听到了什么？（让学生带着问题多听多想）

 回答问题：

1.   歌曲中唱的是谁？
2.   他有什么本领?
3.   他在干什么?
4.   他是怎么干的?
5.   看老师演唱表演，说说粉刷匠劳动时的心情

学生自由回答，教师小结

五．歌曲处理

1.   歌曲分旋律片段学习，先学唱前半部分旋律，师钢琴伴奏学生跟唱（da）
2.   学会后再学唱后半部分旋律（da）
3.   两段旋律一起来演唱，（师教唱、小组合作学唱）
4.   你能试着把歌词填上吗？（请学生来试试，播放音频跟唱）
5.   师：同学们，当粉刷匠把房子刷完之后，一照镜子，发现自己的鼻子变了样，当时他心情怎么样？ a学生讨论“心情”，并做相应的表情。b请个别学生上来示范表情（鬼脸）。  4．师：今天我们认识了粉刷匠，你认为粉刷匠是个怎样的孩子？我们要学习它身上的什么优点呢？ （爱劳动，不怕脏，不怕累，勤劳等）

六．创编歌词（练习）

1．师：粉刷的工作我们已经做的很好了，这时有四只小动物赶来参观我们粉刷好的新房子了，现在就请你用它们的名字和声音创编歌曲唱给大家听。

2．学生创编歌词（观看课件小画家）

3．全班同学站起来表演唱。

七．结束

1.回忆粉刷匠 刷墙的顺序

2.老师根据《粉刷匠》旋律即兴创编再见了，在歌声中结束本课。

歌词：我是你的陈老师，大家喜欢吗？今天和你们一起，心里乐开花，

唱呀唱呀唱呀唱，就快下课啦，哎呀我的小朋友，我们再见啦。