教科版九年级物理上册电磁相互作用及应用 本章复习（教案）

复习课：

电磁相互作用及应用

一、教学目标：

1.知识与技能：   

（1）认识电流的磁效应。  

（2）知道通电导体周围存在着磁场，理解电磁铁的特性和工作原理。  

（3）知道电动机的机构和工作原理：磁场对通电导线的作用。 

（4）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。  

（5）知道发电机的原理，知道发电机发电过程是能量转化的过程。  

2.过程与方法目标： 

（1）应用自制电动机和发电机引导学生复习，了解直流电动机和发电机的结构和工作原理。  

（2）经历自制教具的制作和应用，进一步了解电和磁之间的相互联系。 

3.情感、态度与价值观目标： 

（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。 

（2）通过自制教具的展示应用，提高学习物理知识的兴趣和动手制作的欲望。 

二、教学重难点 

重点：电动机和发电机的区别和联系。

难点：电磁感应原理和电动机原理的理解。  

三、课时安排：1课时

四、教学方法：引导、启发、实验法

五、教具：略

六、教学过程：

出示：2018年龙东地区物理中考说明：

一、学生观看小视频：长江三峡水利发电

提出问题：

我们看到了长江三峡水利发电的壮观场面，同学们想一下：水的机械能是通过什么装置转化成电能呢？

学生：通过发电机，将水的机械能转化为电能

展示各种类型发电机图片

同学们还记得发电机的构造和工作原理吗？我们一起来看一个实验：

（一）发电机

演示实验1：磁阻尼实验（铝管、强磁体、硬币）；

将硬币和强磁铁分别从铝管顶端自由下落，观察现象并思考原因。

学生回答，教师补充解释；

演示实验2：神奇的小彩灯；（强磁体）

（蜡烛用火柴点亮，小彩灯用什么来点亮呢？今天我们用磁铁来点亮它）

演示实验3：旋转磁极式发电机；

学生黄博小制作，获得第30届黑龙江省青少年科技创新大赛一等奖；

演示实验4：介绍麦克风；

提出问题：麦克风（即发电机原理）是什么？

学生：电磁感应现象

引领学生回顾电磁感应现象内容：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。

教师：电磁感应现象说明磁可以生电

二、学生观看小视频：有齿锯锯木头、无齿锯切割钢筋

提出问题：在小视频中我们看到的有齿锯和无齿锯为什么能转动？

学生：电动机带动它们转动

展示各种类型电动机图片

提出问题：哪位同学能说出电动机的工作原理呢？

学生：电动机原理是通电导体在磁场里受力的作用；

（通电线圈在磁场里受力转动）

（一）电动机

演示实验5、6：电动机模型、旋转磁极式电动机；

巩固电动机原理

演示实验7：支架旋转磁极式电动机；（含小视频）

（二）电动机原理的应用

演示实验8、9：扬声器（录音机、外接扬声器、强磁体）

操作过程：

1.用录音机播放歌曲---《童年》；

2.用导线外接扬声器播放歌曲；

3.介绍用自制扬声器，并播放歌曲；

提出问题：扬声器（即电动机）工作原理是什么呢？

播放小视频：自制麦克风（磁生电）；

提出问题：刚才我们看到了扬声器可以变成麦克风，那么麦克风能否变成扬声器呢？

演示实验：用麦克风播放音乐（麦克风转变成扬声器）

演示实验11：家用小电风扇；（发光二极管）

1.给小风扇通电观察现象；问：这是发电机还是电动机？

2.在小风扇上接入发光二极管，转动风扇叶片，观察现象；

问：这是发电机还是电动机？

演示实验12：无线传输声能---播放音乐；（含小视频）

说明：电流大小与线圈匝数有关，磁场强弱与线圈匝数是否有铁芯有关

演示实验13：玻璃在红炽状态下变成导体；（播放视频）

演示实验14：电阻与温度关系实验；（播放视频）

播放在哈尔滨工程大学科普实验室做的小实验：温度越低电阻越小；

演示实验15：高温报警器；（播放视频）

演示实验16：特斯拉线圈（无线点灯、节能灯）；

(电池9V，电阻22k,三极管2N2222A)

演示实验17：电荷间相互作用；（感应起电机、两半金属盒、乒乓球、铁架台）

演示实验18：高铁动车原理；（含小视频）

演示实验19：避雷针；（含两段小视频）

演示实验20：磁悬浮电灯；（含小视频）

演示实验21：电磁炉点亮白炽灯；（铜线圈、白炽灯）

提出问题：是谁最先发现电流的磁效应呢？

三、奥斯特实验

实验表明：通电导线周围存在磁场

奥斯特发现了电能生磁，谁发现了磁能生电呢？

学生：法拉第

下面我将爱因斯坦说过的一句话送给各位同学：

爱因斯坦说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”

最后预祝同学们中考取得优异成绩！

温馨提示：请同学们放学回家注意安全。