初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的追求教案设计

第七课 尊重自由平等

   第二课时   自由平等的追求教案

【教学目标】

知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等

能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等

情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度

【教学重点】

珍视自由，必须依法行使权利。

【教学难点】

践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

【教学方法】

自主学习法  合作探究法

【教学过程】

一、导入新课       

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”

查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。

生：要在法律范围内行使自由。

提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

师：本案中，田某没有认识到上学、做作业既是他享有宪法和义务教育法中规定的受教育的权利，也是他必须履行的受教育的义务。自由是相对的、有限制的、是法律范围内的自由我们应如何行使自己自由的权利呢？本节我们学习自由平等的追求。

二、新课教学

                自主学习  梳理新知

1、珍视自由就要珍惜（宪法）和（法律）赋予我们的权利。珍视自由，必须（依法行使权利）。

2、践行平等，就要反对（特权）践行平等，就要平等对待他人的（合法权利）；践行平等，就要敢于抵制（不平等）的行为。

3、我们要以（法律）为基本的行为准则，平等的对待所有成员，尊重他人的合法权益。

                合作探究  生成能力

探究一 珍视自由

活动一 珍视言论自由，依法行使权利

唐某在微博上发表一首七律诗，网友关某读后提出意见，称唐某的七律诗“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，遭受精神伤害的关某愤然与唐某对簿公堂。法院判决唐某向关某公开道歉并赔偿精神损失。

    针对这则“微博骂人”事件，同学们也发表了自己的看法。

小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。

小明：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。

小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。

讨论探究，分小组汇报答案：

1、请你评论唐某的言行

2、珍视自由，我们应怎么做？

学生回答

小结：（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的法制意识。

（3）作为公民应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越宪法范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

探究二 践行平等

活动二：增强平等意识，努力践行平等

材料一：1944年，陈云任西北财经办事处副主任，掌管着陕甘宁边区财政和部队、机关、学校十多万人的物资供应。他穿的那套军装，和陕甘宁边区一般战士的一样，冬天是棉衣，春天把棉花抽掉变成夹衣，夏天把里子拆掉又变成单衣。陈云身体不好，出汗多，衣服烂得快，补了不少补丁。管后勤的陈清泉同志想到陈云经常接待来访的代表团和外宾，就打电话通知有关部门给陈云送一套新军装。陈云知道后，立即把陈清泉叫去，非常严厉地说：“你是只给我新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”陈清泉忙说明给他增发一套新军装的理由。陈云严肃地说：“现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”

思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？

    生：践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

材料二：欣赏图片 招聘

探究思考：你认为以上漫画哪些是就业歧视？面对就业歧视，我们应该怎么办？

生：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

三、巩固提升

材料三：2003年6月，大学生张某参加公务员考试 ，笔试和面试，综合成绩在报考该职位的三十名考生中名列第一，按规定进入体检程序。在随后的体检中，因被查出感染乙肝病毒被招收单位拒绝录用。无奈张某以被告单位人事局的行为剥夺其担任国家公务员的资格，侵犯其合法权利为由，向法院提起行政诉讼。请求依法判令被告的具体行政行为违法，撤销其不准许原告进入考核程序的具体行政行为。依法准许原告进入考核程序并被录用至相应的职位，此宗案件被媒体称为“中国乙肝歧视第一案”，该案件一原告张某的胜诉而告终。

思考：张某的案例给你哪些启示？

生：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

四、归纳总结

    同学们，这节课你收获了什么？对于自由与平等你有什么想说的吗？动笔写一写，一起来完成我们的知识树。

五、课后任务

办一期以“践行平等”为主题的黑板报

六、教师寄语

实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。让我们理解自由的真谛，实现自由平等的追求！

七、板书设计

自由平等的追求