人美版一年级下册14.介绍我喜欢的玩具教学设计

这是一份人美版一年级下册14.介绍我喜欢的玩具教学设计，共4页。教案主要包含了组织教学，师生问好，导入新课，交流讨论，学习观察方法，玩玩具，分享快乐，总结延伸等内容，欢迎下载使用。

1.学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2.在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3.在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重难点：
1.学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
2.让学生学习观察方法，能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备：课件、玩具、勾线笔等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入新课：
师：今天老师要给大家介绍我最好的朋友，你们都认识它吗？
对，它就是哆啦A梦，从小到大我一直很喜欢它。认真、调皮、可爱、严肃等各种表情的多啦A梦我都喜欢，最重要的一点是因为它友好、善良，懂得和别人一起分享，也能主动帮助有需要的人。我看同学们今天都带来了自己的玩具，能和大家一起分享吗？
既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？
（板书：介绍我喜欢的玩具）
三、交流讨论，学习观察方法。
多啦A梦已经迫不及待地想要和大家切磋了，说谁回答问题棒就能得到快乐的秘籍，并且要从它的百宝袋里给大家奖励呢，同学们要睁大眼睛看好了。
1.小组内讨论交流。
（1）（欣赏娃娃图片）你喜欢哪个娃娃，说一说为什么？
介绍自己喜欢的娃娃，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出说得最好的学生。
（2）你最喜欢哪种玩具，为什么?指生上台交流。
师：为什么这是你最喜欢的玩具？
生：这个玩具很特殊……
引导学生用声音描绘、动作模仿等方式进行交流，从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
出示真实猪的图片跟卡通小猪佩琪的图片。
看!玩具小猪和真小猪在比美，请你评一评！
生从造型方面说区别，说说自己觉得哪个更美。
2.观察、发现
师：玩具是用不同的材料制成的，说说你的玩具是用什么做的？
生：金属、布、塑料等。
3.师：不同的玩具，有不同的玩法。你来当个讲解员，介绍它的玩法吧！
4.欣赏中外民间玩具。（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
中国民间玩具布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态、虎头及五官，显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
风筝、泥玩具、竹竿猴等玩具也在不断变化发展。
师：你还知道那些民间玩具？
俄罗斯套娃，师简单介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃，日本的木娃也很有名。
5.师：这些玩具真让我们大开眼界，多啦A梦有个问题想让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）
大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！
6.师：你能和同学用手中的玩具编个小故事吗？讲给你的伙伴听听！
四、玩玩具，分享快乐：
1.小组间互换玩玩具。
可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。
（培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。）
2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
五、总结延伸：
1.师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？
生：向别人介绍自己的玩具；好玩具应大家分享才开心；玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。
2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具，交流玩玩具中的趣闻。
（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）