人教部编版 (五四制)五年级下册3 我参与 我奉献精品同步测试题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册3 我参与 我奉献精品同步测试题，共5页。试卷主要包含了下面不是公共场所的是，下列公共标志中表示防火的是，参与公益活动，我们不可以，对右图漫画理解有误的是等内容，欢迎下载使用。

1.下面不是公共场所的是（ ）。
A.学校
B.医院
C.剧院
D.卧室
2.在公共生活中，作为社会的一员，我们心中要有（ ）。
①他人
②社会
③国家
A.①②③ B.①③ C.②③
3.下列公共标志中表示防火的是（ ）。
A. B. C. D.
4.参与公益活动，我们不可以（ ）。
A.为新冠肺炎灾区捐款
B.资助贫困学生
C.扶老人过马路不走斑马线
5.对右图漫画理解有误的是（ ）。

A.这样有利于建设和谐美好的生活
B.这样有利于传递正能量
C.说明我们只要有邻居，就可以不要亲戚
二.填空题(共5题，共14分)
1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的（ ）。
2.每个人既是文明礼貌的（ ）,也是和谐美好的（ ）。
3.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（ ）。
4.文明有礼不是空洞的口号，需要我们（ ）自己的行为。
5.每个人都有两个生活空间，一个是（ ）生活空间，另一个是（ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.只有那些企业家们捐赠大量的金钱才能说是服务社会。（ ）
2.我们去看电影，体育场玩，这不属于公共生活。（ ）
3.维护公共秩序是大人们的事。（ ）
4.遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻。（ ）
5.我们生活的空间就是公共场所。（ ）
四.简答题(共6题，共43分)
1.在日常生活中，我们经常会看到一些公共标志，比如禁止吸烟的标志，这些标志往往标示着一些公共场所的规则、秩序要求。请你说说，你都看到过哪些公共标志，这些标志表示什么？（至少写出两个）
2.当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们应该怎么做？在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们又应该怎么做？
3.如何保障大家在公共生活中的共同利益？
4.阅读图片，根据图片填入相应的公共场所名称，并说说在这些公共场所的注意事项。
场所名称：（ ）
注意事项：（ ）
5.让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些，我们小学生可以做到哪些？
6.维护公共秩序，是每一位公民的责任，请你说说，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）在火车上，你发现自己的位置上有人坐了，并且他拒不让座。
（2）等地铁时，你发现有人站在黄线里面等待。
（3）工厂向河流排放污水，导致河流污染。
五.综合题(共1题，共12分)
1.情境再现。
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？
参考答案
一.选择题
1.D
2.A
3.D
4.C
5.C
二.填空题
1.受益者
2.践行者；受益者
3.一米线
4.自觉约束
5.私人；公共生活空间
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
四.简答题
1.请勿大声喧哗标志：有这种标志的场所，我们应该保持安静。
禁止鸣喇叭：有这种标志，开汽车就不可以鸣笛。
2.①行注目礼，唱国歌。
②应保持安静,不要大声喧哗。听讲解员讲解时要专心，不要出言不逊，妄加评论。有序参观。参观结束，对讲解员道谢。
3.公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
4.书店；要注意保持安静，不要拥挤，不带易燃易爆的物品进入，不要影响他人看书。
5.①规范自己的言行，无论在什么公共场合，都带头遵守公共秩序。②和爸爸妈妈到公共场合时，和爸爸妈妈共同遵守公共秩序。③采取多种方法向同龄人宣传遵守公共秩序的重要性。
6.（1）这个时候可以向乘务员寻求帮助。（2）主动劝阻，说明站在黄线内的危险。（3）可以拨打环保投诉电话12369进行举报。
五.综合题
1.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。
小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。