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第8章 平面向量(章节考点分类复习导学案)-2021-2022学年高一数学下册期中期末考试高分直通车(沪教版2020必修第二册)
展开第8章 平面向量章节考点分类复习导学案
【考点1】向量的概念及线性运算
1.(2021·湖南师大附中高二月考)如图所示,为线段外一点,若,,,,…,中任意相邻两点间的距离相等,,,则用,表示,其结果为( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】设的中点为,根据中线的向量表示,化简即可求和.
【详解】设的中点为,则也是,…,的中点,
可得,同理可得,
故,
故选:B
2.(2021·北京延庆区·高三其他模拟)设为所在平面内一点,,则( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】利用向量减法的三角形法则的逆运算,将化为以为始点的向量即可得解.
【详解】因为,所以,
所以.
故选:B
3.(2021·天津市滨海新区塘沽第一中学高一月考)下列说法中正确的是( )
A.若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合
B.模相等的两个平行向量是相等向量
C.若和都是单位向量,则
D.零向量与其它向量都共线
【答案】D
【分析】利用相等向量的定义可判断AC选项的正误;利用相等向量和相反向量的定义可判断B选项的正误;利用零向量与任意向量共线这一性质可判断D选项的正误.
【详解】对于A选项,因为向量是可以移动的,两个向量相等时,它们的起点和终点不一定重合,A选项错误;
对于B选项,模相等的两个平行向量,可以是相等向量,也可以是相反向量,B选项错误;
对于C选项,和都是单位向量,但它们的方向不一定相同,故和不一定相等,C选项错误;
对于D选项,零向量的方向是任意的,零向量与其它向量都共线,D选项正确.
故选:D.
4.(2021·湖南岳阳市·)已知等边三角形ABC的边长为4,O为三角形内一点,且,则的面积是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】设AB的中点为D,可得,进而可得,得出O是AD的中点,即可求解面积.
【详解】解:根据题意,设AB的中点为D,是等边三角形,则,
AB的中点为D,则,
又由,则,则O是AD的中点,
又由的边长为4,则,,则,
则,
故选:D.
【点睛】关键点睛:本题考查向量的相关问题,解题的关键是判断出O是中线AD的中点.
【考点2】向量的数量积
5.(2021·江苏泰州市·泰州中学高一月考)若两个向量与的夹角为,且是单位向量,向量,,则向量与的夹角为__________.
【答案】
【分析】求出及,然后由数量积定义可得夹角.
【详解】由已知,
所以,
,
设与的夹角为,则,,所以.
故答案为:.
6.(2021·浙江高一单元测试)设,为单位向量,满足,,,设,的夹角为,则的最小值为______.
【答案】
【分析】利用复数模的平方等于复数的平方化简条件得,再根据向量夹角公式求函数关系式,根据函数单调性求最值.
【详解】,解得:,
,
设,
,
当时,,∴的最小值是.
故答案为:
【点睛】关键点点睛:解题关键是合理转化,应用函数求最值.本题的特点是注重基础,本题考查了利用模求向量数量积、利用向量数量积求向量夹角、利用函数单调性求最值,考查转化与化归思想,考查数学运算、数学建模等学科素养.
7.(2021·浙江高一单元测试)如图,在矩形ABCD中,AB=,BC=2,点E为BC的中点,点F在边CD上,若=,则的值是________.
【答案】
【分析】根据矩形的垂直关系和长度关系,先利用平面向量加法的运算律求解,,再利用运算律转化求即可.
【详解】∵,,
∴,
∴,,
∴,
∵,
,,
故答案为:.
8.(2021·北京市八一中学高三期末)已知向量、,,,,则______.
【答案】
【分析】由可得出的值,计算出的值,即可求得的值.
【详解】由已知条件可得,则,
所以,,因此,.
故答案为:.
9.(2021·沙坪坝区·重庆一中高三月考)已知向量,,,,则______
【答案】7.
【分析】利用向量数量积运算展开即可得到答案.
【详解】.
故答案为:7.
【考点3】向量的坐标表示
10.(2021·浙江高一单元测试)已知向量,,则______;______.
【答案】
【分析】利用向量数量积运算可求出,向量减法运算求出的坐标,即可计算出.
【详解】解:因为向量,,
所以,
,
.
故答案为:;.
11.(2020·山东济宁市·高三期中)如图所示,在中,,,,P是BC上一点,且满足,则实数__________;__________.
【答案】
【分析】由于三点共线,所以,得,所以,由于,,,所以将作为基底,而,所以,代值可得结果
【详解】∵,,的终点共线,
∴,∴,
∴,
又∵,
∴,①
∵,,,
∴,,,
代入①式,计算得:.
故答案为:,.
【点睛】关键点点睛:本题考查了向量共线的应用,平面向量基本定理的应用以及数量积的计算,属于典型的向量综合题,难度适中,解题的关键是将作为基底,把用基底表示出来
12.(2021·浙江高三其他模拟)已知向量,满足,.若,则______,向量与的夹角为______.
【答案】1
【分析】由得,由,得,再由可得,由可得答案.
【详解】由,得,
由,得,
所以,因为,所以,解得,,
.所以,
所以,即向量与的夹角为.
故答案为:①1;②.
13.(2021·浙江高三其他模拟)如图,在矩形中,,,,为的中点,则______;若点在线段上运动,则的最小值为______.
【答案】5
【分析】解法一:由展开计算即可,设,则展开计算即可;解法二:建立如图所示的平面直角坐标系,转化为点坐标计算则,,而的最小值是点到直线的距离,计算即可.
【详解】
解法一由题意知,则
.
设,则,,
故
,而,,
所以,
所以的最小值为.
解法二:由题意得,.以为坐标原点,,所在直线分别为,轴,建立如图所示的平面直角坐标系,则,,,,,则,,
所以.易得直线的方程为,
即,取的中点,则,所以到直线的距离.
由极化恒等式得.
若要求的最小值,则只需求的最小值即可,而的最小值是点到直线的距离,
所以的最小值为.
故答案为:5;
【点睛】关键点点睛:本题求数量积最值问题,需要转化点与点之间的距离或点到线的距离问题,利用几何法求解是解题的关键.
【考点4】向量的应用
14.(2021·湖南高一月考)内角,,的对边分别为,,,已知.
(1)求的值;
(2)若,求的取值范围.
【答案】(1);(2).
【分析】(1)由正弦定理的边化角公式求出的值;
(2)由得出,再由的范围结合余弦函数的性质得出答案.
【详解】解:(1)因为,所以.
又,所以,即.
又,所以.
(2)因为,所以
所以.
由题可知,,则,
故的取值范围是.
【点睛】关键点睛:解决本题的关键在于利用正弦定理的边化角公式求出,再由三角函数的性质得出的取值范围.
15.(2021·天津静海区·静海一中高一月考)在中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,已知
(1)求的值;
(2)若,求的值.
【答案】(1);(2)
【分析】(1)化简原式,直接利用余弦定理求的值即可;
(2)利用正弦定理求得,结合角的范围可得,再由二倍角的正余弦公式以及两角和的正弦公式可得结果.
【详解】(1)在中,由,整理得,
又由余弦定理,可得;
(2)由(1)可得,又由正弦定理,
及已知,可得;
可得,由已知,可得,故有,
为锐角,故由,可得,从而有,
.
【点睛】解三角形的基本策略:一是利用正弦定理实现“边化角”,二是利用余弦定理实现“角化边”.
16.(2021·天津市蓟州区擂鼓台中学高一月考)在中,内角所对的边分别为.已知,,,.
(1)求和的值;
(2)求三角形BC边的中线长;
(3)求的值.
【答案】(1),;(2);(3).
【分析】(1)确定锐角,求得,由余弦定理求得,再由正弦定理得;
(2)在中由余弦定理求得中线,
(3)确定是锐角,求得,由二倍角公式求得,然后由两角和的正弦公式求值.
【详解】(1)在中,因为,故由,可得.
由已知及余弦定理,有,所以.
由正弦定理,得.
所以,的值为,的值为.
(2)设BC边的中点为D,在中,
由余弦定理得:,
(3)由(1)及,得,所以,
.
故.
【点睛】关键点点睛:本题考查正弦定理、余弦定理解三角形,解题时根据已知条件选用正弦定理或余弦定理求解,注意在用平方关系求得角的余弦时,先确定角的范围,然后计算.
17.(2021·天津市蓟州区擂鼓台中学高一月考)如图,AB是底部不可到达的一座建筑物,A为建筑物的最高点,经过测量得到在点D处的仰角为45,C处的仰角为75,且CD=20,测角仪的高为1.2,求出建筑物的高度.
【答案】
【分析】在中,求得,根据正弦定理可得,再在直角中,由,即可求解.
【详解】在中,根据题意可得,
由正弦定理可得,
在直角中,可得
所以建筑的高为.
18.(2021·浙江高一期末)如图,游客从某旅游景区的景点A处下山至C处有两种路径.一种是从A沿直线步行到C,另一种是先从A沿索道乘缆车到B,然后从B沿直线步行到C,现有甲、乙两位游客从A处下山,甲沿AC匀速步行,速度为50.在甲出发2后,乙从A乘缆车到B,在B处停留1后,再匀速步行到C.假设缆车匀速直线运动的速度为130,山路AC长为1260,经测量得,,为钝角.
(1)求缆车线路AB的长:
(2)问乙出发多少后,乙在缆车上与甲的距离最短.
【答案】(1)1040;(2)
【分析】(1)在中,根据,,由正弦定理,可得AB;
(2)假设乙出发t分钟时,甲,乙两游客距离为d,此时,甲行走了,乙距离A处,由余弦定理得,再利用二次函数求解.
【详解】(1)在中,根据,,
由正弦定理得:,得()
所以缆车线路AB的长为1040
(2)假设乙出发t分钟时,甲,乙两游客距离为d,此时,甲行走了,乙距离A处,
由余弦定理得
,
又在AB段的时间,即,
故时,甲,乙两游客的距离最短.
【点睛】关键点点睛:本题主要考查了解三角形的实际应用.实际应用题关键是构造三角形,将各个已知条件向这个主三角形集中,转化为数学模型,列出数学表达式,再通过正弦、余弦定理,勾股定理或其他基本性质建立条件之间的联系,列方程或列式求解.
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