小学美术人美版二年级下册1.添画教学设计

《添画》教学设计

一、教材分析

本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力，掌握图片添画的基本方法。

本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作，通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。

二、教学目标

（一）知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。

（二）过程与方法：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。

（三）情感、态度与价值观：通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

三、教学重难点

重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

四、教学准备

1、图片一张、彩纸、彩笔、勾线笔、剪刀、胶水、双面胶等。

2、检查学生的学习用具。

五、教学过程

（一）组织教学

1、组织纪律。

（二）导入新课

1、展示小导游琪琪带来的美丽的风景。（组织学生欣赏图片。）

2、学生介绍自己带来的风景图片。（指名学生上台介绍图片内容，为添画做铺垫。）

3、引出课题——添画。（板书课题——《添画》）

（三）讲授新课

1、找不同：引导学生对比书本插图，找出添画与原图的不同之处，感受添画带来的丰富美感。（展示课文第一课插图对比）

2、欣赏作品，开拓思路：欣赏其他小朋友的作品。

3、引导学生总结出添画的注意事项。导入对比图片，请同学们讨论并回答：

（1）在这张图片中添加哪些形象更恰当？（引导：添画内容和图片内容和谐统一。导入关键词：内容统一）

（1）怎样才能画出恰当的大小？（引导：根据图片大小确定添画大小。导入关键词：大小合适）

（3）下面哪两幅画更醒目，为什么？（引导：运用丰富的色彩，巧用对比色。导入关键词：颜色醒目）

4、出示《大海》图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

（1）看一看，想一想：你想在海边做什么？（导入沙滩捡贝壳、沙雕、冲浪等图片）

5、引导学生观察想象，请学生观察自己带来的图片，小组讨论：

（1）你想在图片中的美景里做些什么事儿呢？（学生讨论作答）

（四）实践创作

1、示范制作步骤：

（1）以一艘船为例，将各个步骤拼贴起来（①勾线、装饰——上色——裁剪——拼贴  ②勾线、装饰——裁剪——拼贴），拼贴在教具图片上。

（2）为了节省时间，教具图片上的各个部分已经事先完成了，只用船的制作部分来展示创作步骤。

2、明确要求：

（1）明确实践要求，任选一种方法进行创作，完成后，比一比，看哪个小组的风景更迷人。

3、学生开始创作：

（1）四个人为一个小组进行分工合作，师巡视指导。

（五）课堂评价

1、将学生作品粘贴到展示板上。

2、学生互评：你最喜欢谁的作品，为什么？

3、学生自评：自己的作品还有哪些不足之处。

4、教师点评：同学们的作品都比较完整，想象力非常丰富，有了你们的添画，你们的风景变得更加迷人了。大家为自己鼓掌吧！

（六）拓展延伸

1、拓展添画的其他方法。（出示图片）

（七）课堂总结

1、概括添画的注意事项。

2、梳理添画的制作步骤。

3、总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了添画的方法有很多种，有兴趣的同学可以在课后继续尝试，下节课带到学校来和同学们分享。