物理教科版第九章 压强4 大气压强说课ppt课件

这是一份物理教科版第九章 压强4 大气压强说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课堂导入，课堂活动，大气压强引起的现象，“吞蛋实验”，“覆杯实验”，现象硬纸片落下，现象硬纸片没有掉下，是空气，大气压强有多大，估测大气压强的值等内容，欢迎下载使用。

我们的地球周围被几千米厚的大气层包围。我们生活在大气“海洋”的底层。
气体也像液体一样具有流动性，同时也受到重力的作用。那么大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢？
1.大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强。简称大气压。
2.大气压的产生原因：由于空气有重力，对浸在其中的物体有压力。
因为空气具有流动性，也像液体一样向各个方向都有压强．
3.大气压强的方向：各个方向.
观察：生活中的大气压强
想想看 生活中还有哪些能说明大气压强存在的事例。
点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口
现象：鸡蛋会慢慢进入瓶内
分析：能对鸡蛋施加压力的是空气。因为棉花燃烧后，消耗了瓶内的氧气，瓶内气压小，鸡蛋把瓶口封住。外面的大气压把鸡蛋压入瓶内。
2.将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象？
现象：硬纸片没有掉下来
1.将硬纸片平放在平口塑料杯口,用手按住,倒置过来,放手后看到什么现象？
分析：塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必然受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气。可见，和液体一样，空气内部各个方向都有大气压。
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
为了说明大气压的存在，1654年，德国马德堡市市长格里克把两个直径约55.9cm的空心铜半球扣在一起，抽出球内空气，然后在两个半球上拴了16匹马向两边拉，结果还是很难拉开。但如果不抽出空气，两个半球轻轻一拉就开了。
马德堡半球实验，证明大气压的存在,而且表明大气压是很大的.
是什么力量把两个半球压得这么紧呢？
大气的压力有这么大吗？
实验器材：两个塑料挂衣钩的吸盘、两个测力计、刻度尺
用测力计测出拉开吸盘时 。然后测出 ，再通过公式_________计算出大气压强的值。
1644年，意大利科学家托里拆利用如图所示装置,精确地测出了大气压强的值。
1.大气压强测定——托里拆利实验
长约1m一端封闭的玻璃管、 水银、水银槽 、刻度尺
实验现象：管内水银面下降到一定高度停止下降;改变管子倾斜度,其高度不变。
大气压支持760mm高的水银柱,即大气压等于760mm水银柱产生的压强.
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa或760mmHg
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
标准大气压相当于有10 N的压力作用在1cm2的面积上。
用一端封闭、一端敞口的U型玻璃管做托里拆利实验，如果在玻璃管旁里一个刻度尺，就可以通过左右两管的高度差得知大气压强相当于多少毫米水银柱的压强。
(1)为什么管子倒转时，管内水银面会下降？
(2)为什么降到一定程度后又不继续下降？
(3)管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化?
水银长度增大但高度不变
(4)管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？
水银的高度与玻璃管的粗细无关
(5)若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗？
水银柱的高度会偏小，则测量的结果比实际大气压小。
(1)与高度有关：海拔越高，气压越小;海拔越低，气压越大.
大气压随高度的增加而减小
大气压强的大小除了与高度有关外，还与温度、空气湿度有关。人们生活中可以通过观察大气压强的变化来预报天气。
冷空气下沉，形成高压区；热空气上升，形成低压区，饱含水蒸气热空气上升，形成云。
本堂重点：认识大气压强的存在.
本堂难点：设托里拆利实验测定大气压强.
（2019 四川成都A卷）下列情形与大气压强无关的是（ 　）A．高原上用普通锅不易煮熟米饭B．用吸管吸饮料C．“玉兔”号在月球上留下“足迹”D．马德堡半球实验
（2019 郴州）将少量热水倒入一空矿泉水瓶中（矿泉水瓶未变形）,轻轻摇晃后将热水倒出,立即拧紧瓶盖,然后浇上冷水，可以看到矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主要原因是（　）A．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪B．矿泉水瓶热胀冷缩的结果C．矿泉水瓶内热气将它吸进去了D．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪
（2019长春）如图所示，小明用吸管喝水，水在________的作用下进入中．如果每次吸入水的质量相同，杯底所受水的压强减小量为△p，则喝水过程中△p逐渐__________。
（2019 贵州鞍山）物理兴趣小组的同学对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）
A．图中的实验说明液体压强与液体的深度有关B．图中对瓶内沸腾的水停止加热，倒置后，向瓶底浇冷水，瓶内的水会重新沸腾C．图中用吸管喝饮料时，杯里的饮料是被嘴“吸力”吸上来的D．图中洗手池下方排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理