小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册6 花儿草儿真美丽教案设计

部编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课《花儿草儿真美丽》教学设计

《花儿草儿真美丽》教学设计

教学目标：

1、体验寻找植物的过程，具有关心、亲近动植物的情感。

2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。

3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。

教学重、难点：

体验春天里看花看草的过程，初步学会观察植物的方法

学习植物身上的力量和可贵的精神品质。

初步形成珍惜爱护植物的意识。

教学准备：

CAI课件、幼苗生长的视频、各种植物图片、绘本故事录音

教学时间：

二课时

第一课时完成教材22-23页“走，看花看草去”和“爱护花和草”两个三级课题内容；

第二课时完成教材24页“花草面前要小心”一个三级课题内容。

教学过程：

第一课时

活动一：校园寻春之旅

同学们，去年我们上学以后，每天在校园里学习生活，和这里的花儿草儿成为了好朋友，秋天看着它们落叶、结果，冬天闻到腊梅花的阵阵清香，现在春天来了，校园中的花儿草儿有什么变化呢？这节课，我们就一起看看吧……（板书课题）

1.回顾校园寻春活动——这是上周梁老师带着同学们在校园里寻找春天的变化，一起来回顾一下（播放录像）

录像内容：老师带领同学在校园中找花草树木的变化（关注春天植物的生长快，变化快，关注一段时间内柳枝、花朵的变化）接画面内容说:这杨柳就像那首古诗里说的"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”(师生一起吟诵)

2.刚才的画面中，谁来说说春天有什么变化？

生：我发现有许多花长出了花苞,还有的花儿前几天看是几个花苞，今天看就已经开放了好几朵

生：老师，还有的花开的一串一串的，旁边也长出许多新叶子。

师：你说的是紫荆花（出示课件图片）你们知道春天最早开放的是什么花吗？

生：迎春花

师：对，除了迎春花，你还观察到哪些花也开放了？

生：杜鹃花、郁金香、山茶花（出示图片）

师出示图片)春天的校园真是百花齐放、姹紫嫣红

生：我发现柳树的枝条上前段时间还是几个小嫩芽，今天就有很多绿色的小叶子了，长得很快

生：我发现有些树上的叶子有不同的颜色，浅绿色的叶子小一些，很嫩很软，深绿色的很硬。

生（举手）：老师，我去摸了一下，我知道，浅绿色的是新叶子，刚长出来的，深绿色的是老叶子，还有一些黄色的叶子一摸掉了。

师 ：对，闻一闻、摸一摸，就会有更多不一样的发现。

3.看到这些，你想说些什么？

生：我很开心，因为很多植物都开花了

生：我很喜欢这些花儿草儿

生：我觉得这些草树木长得很快，几天就不一样了

生：我看到这些植物在春天生长得很好

4.小结：嗯，这些花儿草儿长得好快呀！一个个可爱的小生命正在长高长大，从它们的变化，我们也看到了春天——勃勃生机

【设计意图：校园寻春，鼓励学生仔细观察身边花草树木的变化，感受生命的蓬勃与活力，为孩子们课堂上的充分表达做好铺垫。】

活动二：生命有力量

1.师：同学们，植物不仅在春天里生长变化，它们身上还有着了不起的生命力量呢！下面我们就分成三个小组去自己学习一段“微课”吧，看看你有哪些发现？

2.学生分小组学习分屏幕上的微课（以下是微课内容）

A.沙漠中的仙人掌特别耐旱，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。它长年累月经受着烈日的考验。在漫天遍野的大雪中，只有梅花傲然挺立着。仙人掌和梅花的哪些地方让你觉得了不起呢？

B.竹子是地球上生长速度最快的植物，它能在短短90天里长到30米高。生命的力量真是太强大了。爬山虎和常春藤一类的植物是有脚的，你看它们的脚长在茎上。反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。它触着树干的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，圆圆的、绿绿的、紧紧地巴住枝干。一步一步地往上爬。这种力量连我们人类也很佩服。同学们，你从常春藤和爬山虎这里感受到了什么？

C.你们看最普通的小草，它的根往土里钻，它的芽往上面挺。就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去。正如白居易的那首诗中所吟诵的：“野火烧不尽，春风吹又生。”同学们，你从小草的身上学到了什么呢？）

   3.刚才许多小朋友都发出“哇……”的惊叹

小组反馈：

师：你从小草的身上感受到了什么样的生命力量？

生：我想说这些植物很坚强

师：这样的力量是怎么帮助帮助爬山虎的？

生：我觉得爬山虎和常春藤的脚很神奇，很有力量

师：同组的同学还有不同的想法吗？

生：我知道了仙人掌很厉害，不怕太阳晒

生：我喜欢梅花，冬天它不怕寒冷，独自开放。

师：是呀！梅花和仙人掌用这样的力量抵御严寒和酷暑。你觉得这些花儿草儿怎么样？

师：还有谁想夸一夸这些植物

师：是呀！这些植物生命真有力量，别看他们外表很柔弱，身体里的力量大得让我们都不可想象，我们人类还得向它们学习呢！就像教材中的小诗里写到的，我们一起来朗诵一下这首诗吧——

4.朗诵教材中的诗歌

（分两部分呈现）

【设计意图：学生通过观看“植物生命力量“的视频并学习讨论，感悟、体验到植物顽强的生命力和不畏艰难险阻的顽强精神，激发学生保护珍惜植物、善待生命的情感。】

活动三：爱护花草树木

1. 刚才我们已经感受到生命的力量，看得出同学们对花儿草儿特别喜爱，你们想和这些充满力量的植物成为朋友吗？
2. 看看下面这几个同学，他们的做法合适吗？（出示教材的情景图）

a哇！花坛里的花儿真好看，好香呀！我想采一朵回去

b小明，你要干嘛？我想到草坪里去玩玩

c今天我们要到野外去郊游了尽情奔跑了，好舒服呀！这么大的草坪，我们可以尽情奔跑了。咦！这儿还有好看的野花，我来采一些编个花环献给妈妈，一定很漂亮！

3. 讨论：这里的花能摘吗？这里的草能踩吗？

生：花坛里面的花不能摘

生：围起来的草坪，不能踩

（师：刚才我也在小组里听到了不同的声音，大家说的各有道理，有些地方是需要我们特别注意的，一般来说第一幅图中公共花坛里的鲜花是大家共同欣赏的，你摘了别人就不能看了

第二幅图里这些小草太嫩了，还需要慢慢养护，所以这里用护栏把它们保护起来。要是踩上去——它们就长不大了。

第三幅图到大自然中去跑一炮、跳一跳，采一些野花编个花环，也是一种生活的乐趣。）

4.再来看几幅图，他们这是对花草的爱护吗？

出示情景图：

1）武汉大学的樱花开了，真美！我想爬到树上照张相，摇一摇树枝，下一场花瓣雨，顺便把这这美好的瞬间照下来，我可以试试吗？

生：这样做不对，你把花瓣都摇落了，别人就不能欣赏了。

生：爬到树上，会把树枝弄断的，不爱护花草树木

师：你来赏樱花，大家也在赏樱花，这样做不文明。

2）老人们在公园里扯着树枝锻炼身体

生：老人们这样锻炼也不对，会把树枝扯断，损坏树木

师：你们给爷爷奶奶建议一下，可以到哪里去锻炼身体？

小结：爱护花草树木不仅是保护植物本身不受伤害，还要考虑到别人的感受。

5.那这几种情况，你怎么看——（课件出示农民伯伯在田间除草、园艺工人在修剪枝叶、花店里的插花、户外草地上露营）

   生：农民伯伯除草是为了庄稼长得更好，是可以的

生：园艺工人修剪枝叶也是让树木长得更好，把老叶子剪掉

生：野外的草地上可以露营，不会影响小草的生长

师：露营的时候要注意草地上不能乱扔垃圾，给小草生长提供一个好环境。

6、有个同学也特别喜欢花草树木，还亲手种下了一棵小树。

下面我们一起来听故事《我和小树》，请大家翻开教材，边听边想小男孩是怎么照顾小树苗的？（播放绘本录音）

（录音内容：植树节这天，我和爷爷在院子里种下了一棵小树苗，爷爷扶着小树苗，我给它浇水，真希望它快快长高长大。过了段时间，小树苗长高了，绿色的枝叶越长越多，风儿一吹，把小树苗吹弯了腰，这可怎么办？我赶紧找来几根小木棍，用绳子把小树苗绑直。秋天到了，小树上的叶子一片片飘落了，金黄的落叶铺了一地。寒冷的北风呼呼地吹，冬天来了，我穿上了厚厚的棉袄，我的小树是不是也会怕冷呢？想到这儿，我赶紧找来草绳把小树一圈圈绑好，帮它穿上衣服。一年年过去了，我的小树越长越高，爷爷还经常让我站在树下和它比高呢！“哈哈！看我的书包在小树上荡秋千呢！”那天一个小男孩把书包挂在了我的小树上，小树压弯了腰，它哭着对我说：“小主人，书包好重，我被压得喘不过起来，我的枝条就要折断了”，我赶紧取下书包，告诉小男孩这样会伤害我的小树的，小树开心地对我笑了：“谢谢你，我的小主人！ B  ”我的小树呀，你快快长，等我长到爷爷那么老的时候，你的树荫一定又浓又密，那时候我还可以在你的树荫下愉快地乘凉。）

小朋友们，故事里的小男孩是怎么照顾小树苗的？

生：他经常给小树浇水

生：小树弯了，小男孩就去用木棍把小树绑直了

生：他还批评别人把书包挂在小树上

生：冬天，他给小树绑了很多草绳，怕小树很冷。

是呀！小男孩是多么细心地照顾他的小树，和它一起长大啊！

6.你们种过小植物吗？

指名一位同学讲述自己种植的故事（从失败到成功）

不光是你们，梁老师以前买了6盆多肉回来，因为一忙就没有时间管，放在阳台上，过了不久就死了5盆，好可惜哦！看来不是想种就能种好的，

7．你们的爷爷奶奶有特别会养花养草的吗？谁来说说他是怎么做的？

老师也发现了我们班上的护绿小能手，他们在家里也精心栽种和照顾自己的小植物的，你们看——（播放几个同学在家中给植物浇水、松土的照片）

8. 师：咦？这个种绿豆芽的同学是谁？能来说说你怎么种的这么好？

指名学生说种豆芽的经历

还有哪些同学来说说你的种植经验？

生：我种的是多肉植物，第一次种的时候，我每天都给它浇水，结果没几天，它很快就死了，我就知道多肉植物不能经常浇水，第二次我就注意了，一个多星期才浇一次水，还要多晒太阳。

还有哪些同学也想种多肉植物的，可以向他请教哦

生：我种植过观音莲，从春天到秋天，已经种了大半年的时间，它是四季常青的，而且不能经常浇水、晒太阳，这种植物也可以喷出一些汁液，消灭害虫，你看，这里还有几只小飞虫被它消灭了，它还可以放在室内观赏。

6.师：看来，要多多了解植物朋友的生活习性，还要有适合的条件，才能更好地照顾好它们，和它们一起慢慢长大。

【设计意图：通过听绘本故事录音，辨析、交流情境图的行为，让学生懂得如何爱护花草树木，激发珍爱绿色生命的情感。】

最后老师还向大家推荐一些关于植物知识的绘本，感兴趣的小朋友可以去读一读，你会有更多有趣的发现哦！

板书设计：

6.花儿草儿真美丽

看花看草去     爱护花和草