一年级下册6 花儿草儿真美丽教学设计

这是一份一年级下册6 花儿草儿真美丽教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，设计意图，教学技术与学习资源应用，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、观察花草树木的美丽,亲近大自然,感恩大自然的馈赠。
2、感受植物生长过程的奇妙，初步学会观察植物的方法。
3、初步养成珍惜、爱护植物意识。
二、设计意图
本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
三、教学技术与学习资源应用
多媒体课件
四、教学过程
课前游戏：看图猜植物（荷花、向日葵、油菜花，狗尾巴草、铜钱草、猫眼草，柳树、松树、樟树是市树。）
教学过程：
（一）、游空中花园，初步感受花草的外形之美
1、交流喜欢的花儿草儿。
小朋友们，除了刚才的花儿、草儿和树儿，你还喜欢大自然的哪些植物呢？
2、小莲带你感受植物的美丽。
小朋友们真了不起，认识那么多大自然的精灵！真是热爱自然的孩子。在遥远的瑞典，也有一个爱花草、爱自然的女孩，（课件绘本出示）。这个女孩叫小莲，让我们来认识一下她吧。
小莲：嗨！大家好，我叫小莲，和你们一样，我也是个爱花爱草的女孩。大自然的每一朵花开，每一片落叶，我都喜欢观察，因为我觉得它们都很美。今天我想带你们去参观一个美丽的空中花园，你们准备好了吗？
3、交流对空中花园植物的不同感受。
师：小朋友，你觉得这个空中花园怎么样？你最喜欢花园里的那种植物？为什么喜欢？
4、交流对大自然各种植物的不同感受。
师：课外，小朋友们走进大自然，看见了更多的植物，发现了许多不一样的美。（课件播放班级学生公园、广场、田野中观察的照片）
让我们来交流一下你的新发现。
5、揭示课题：花儿草儿真美丽
师：是呀！樱花洁白如雪，柳树婀娜多姿，狗尾巴草又逗人喜爱，我们忍不住想说：花儿草儿真美丽（揭题）
（二）、忆自然之旅，再次感受花草的奇特之美
大自然中的这些精灵，不仅美在外形，还美在它们有的神奇现象。小莲在大自然游玩的时候，发现了什么呢？让我们一起来听一听。（课件）
小莲：爱花爱草的小伙伴们：其实大自然中还有许许多多的植物非常奇妙，比如蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。不知道你们有没有留心观察大自然，发现其它植物的奇妙现象呢？（课件）
交流课外观察到的奇妙现象（猪笼草捕虫、爬山虎的脚、含羞草的闭合现象等）
师：哇！这些植物真的好神奇，老师这里也有一种奇特的植物，让我们一起来欣赏。（播放爬山虎生长的视频，将神奇现象总结）
（三）、观奇花异草，深入了解花草的生命之美
1、初步学会观察植物的方法。
美丽的大自然多么奇妙呀？小朋友们，植物的美丽除了可以用眼睛欣赏，我们还可以用什么来观察呢？让我们来听听小莲的建议。
小莲：小伙伴们，你们一定很喜欢这些美丽的大自然精灵，一定很想好好观察一下吧。我也是经常这样。我的邻居布鲁姆爷爷是个植物学家，他告诉我，观察植物一定要耐心，看一看花瓣、果实，摸一摸叶片、枝条，再闻一闻它们不同的香味。你会有许多惊喜的发现噢。
2、根据任务单，分组观察奇花异草。
师：小朋友，让我们分组行动，来当个大自然的观察员。（课件音乐）
学生分6组观察植物：铁线莲、多肉、月季、桑树、三叶草、五星草。
发现各种各样的生命现象。(5分钟)
音乐停，回座位。
3、小组交流观察发现，再次感受植物不同的美丽。
师：小朋友，通过观察，你们发现了这些植物有什么特点呢？
生：月季有刺、桑葚有香味、五星草会枯萎、酢浆草的叶子是红色的，会闭合……
不同的植物有不同的美，它们会呼吸、会开花、会结果，这也是植物的生命现象。
根据学生回答进行评价，适时提到生命现象，而后让学生自己归纳。
4、观看视频《生命》，齐读小诗。
这些生命现象让我们我们体会到了奇妙的生命之美，，让我们再次感受生命的美好吧！（课件视频）
师：看了视频，你有什么想说的吗？
是的，每一种植物都是一个美丽的生命，就像小诗中写的那样
齐读：大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，
又长出新的嫩芽……
（四）、听绘本故事，初步感受花草的生命过程
种子落在地上， 又长出新的嫩芽……植物在成长过程中会经历什么呢？让我们一起来听听《向日葵的故事》吧。
1、听绘本故事《向日葵的生长》，体会植物生命的过程。
师：小朋友，看了视频，你知道一颗向日葵种子从发芽到结果，会经历哪些过程呢？
预设：发芽、长叶、开花、结果。
2、交流：你想对向日葵说什么？
师：现在，这颗即将开始新生命的种子就在老师的老师手上，你摸一摸，有什么要告诉他的吗？
（五）、种希望种子，激发爱护大自然的情感。
1、我是小小园艺师。
师：说得真好，你们愿意帮助向日葵种子成长吗？（愿意）
好，让我们先听听小莲的播种提示吧
小莲：阳光明媚的4月是最适合种向日葵的。让我们一起播下希望的种子吧。通常我们先在盆内放一层土，接着播下向日葵种子，最好播2粒哦，然后再铺上一层土，小伙伴们，你们听明白了吗？让我们开始播种吧！
师提示：种子已经悄悄来到了你们的抽屉中，让我们轻轻拿出这美丽的种子，沿着花盆上的红线倒入一层土，播下种子后，再按照上面的绿线盖上第二层土。
2、音乐起，学生开始播种。
教师巡视。
音乐停，回座位。
师：小朋友，今天我们播下一颗种子，为了收获一片向日葵。我们还需要做些什么呢？（浇水、除草、施肥、松土）
师：老师在每个小朋友的花盆上，贴了一个温馨提示，小朋友可以根据提示好好对待向日葵种子。你们可以做到吗？
3、总结：做个大自然的孩子，与植物和谐相处。
小朋友，老师希望从今天起，
当你们奔跑在田野时，能记住植物的美丽，
当你们流连在花间时，能体会生命的美好，
当你们投入大自然怀抱时，能把植物当成朋友。
做个大自然的孩子，就像小莲一样，
轻轻拿起美丽的花盆，慢慢走出教室，到大自然中去吧。
板书： 花儿草儿真美丽

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