人教部编版七年级上册第三课 远古的传说授课课件ppt

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炎帝与黄帝的传说 炎帝
　　黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身，中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
炎帝与黄帝的传说 黄帝
　　大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很大。
历史传说时期地域示意图
为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
1.地点：2.炎帝：3.黄帝：4.炎黄子孙的由来：5.人文始祖：6.汉族的前身：
神农氏；制作耒耜、与民耕种，尝百草
轩辕氏；创制历法、发明工具等;他的发明为我们今天的衣食住行奠定了基础
黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来的华夏族（汉族的前身）
禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。
　　黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的时候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长期考察，舜的表现十分优异。尧逝后，舜接替了首领的位置。
部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的制度被称为“禅让”。
“劳身焦思，居外十三年过家门不敢入” -----《史记 • 夏本纪》
说说：大禹有哪些高贵的品质？
我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？
传说大禹治水历时13年，三过家门而不入，历尽艰辛，充分体现了中华民族坚忍不拔、勤劳勇敢、无私奉献的高尚品格。
大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要的信息？
根据四季变化，辨别土地肥沃贫瘠；制耒耜；教民耕种。
发明陶器；尝百草 ；发现药物
想一想：农业是炎帝发明的吗？说说你的理由。（提示：结合所学有关原始农耕文化的有关知识）
农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以河母渡，半坡，大汶口为代表的地方已经有了原始农耕。 而炎帝是四千年前传说中的人物。有关他的发明也是早他而出现的。 所以农业不是炎帝发明的。
1.根据禅让传说，下面各项中正确的一项是（　　　）。　A.舜——尧——禹　　　　　B.尧——禹——舜　C.尧——舜——禹　　　　　D.禹——舜——尧2.我国的远古传说为我们了解原始农耕时代的历史提供了哪些重要　信息？
A.我国农业起源很早，炎帝、黄帝时代人们就种植庄稼。
B.按传说，黄河流域原始农业水平相当高。
C.很多人为农业发展做了贡献。
D.水利对农业的兴衰影响很大，从远古时代起，我们的祖先就与　自然作斗争，兴水利，除水害。
E.我国很早就有用以指导农业生产的历法。
F.农业的发展改善了人们的生活。
1、大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是 （ ） ①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文 明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是 （ ） A．盘古 B．女娲 C．黄帝 D．炎帝
2、传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原 始农业文明的始祖是：（ ） A．燧人氏 B．神农氏 C．轩辕氏 D．伏羲氏
4、传说中铜器和车船的发明人是（ ） A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．盘古
5、原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来（ ） A．战争 B．世袭 C．禅让 D．谦让
6、下面对古代传说与历史事实的联系的叙述中正确的是（ ） A．远古传说是完全不可信的 B．我们可以完全相信远古传说 C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的 D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料 7、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传 人”，作为龙的传人的汉族的前身是（ ） A．戎族 B．鲜卑族C．蚩尤部落D．华夏族
家庭作业：1、预习第4课《夏朝和商朝》；2、复习第3课所讲内容；3、完成《中国历史地图册》“填充练习”。
难点提示 理解禅让制1．含义：是部落首领们民主推选产生部落联盟首领的方法。2．基本原则：选贤与能，即推荐有才能和贤德之人担任部落联盟首领。3．禅让制产生的部落联盟首领有：尧、舜、禹。
【典例 1】“禅让”制的依据是(
【解析】本题主要考查对“禅让”含义的理解。“禅让”是通过推举产生部落联盟首领的办法，主要是通过召开部落联盟大会，推举有才德的人为继承人。【答案】C
1．方法：采用“疏”“堵”结合的方法，即疏通河道与筑堤堵水相结合，引水入海。2 结果：治水取得巨大成功。3．启示(1)解决问题要灵活多变，善于变换思维角度，要有创新精神。(2)做任何事情都必须坚持不懈，勇于奉献。(3)要学习禹不辞辛劳、公而忘私的精神。
【典例 2】阅读下列材料：
相传他与群众同甘共苦，在外 13 年，三过家门而
(1)材料一、材料二所说的历史人物是谁？(2)他为什么“三过家门而不入”？(3)请简单介绍他的事迹。
【解析】本题考查对历史基础知识的识记和辨析能力。根据题干中的“三过家门而不入”及图示，结合所学知识可以判断此人是禹。