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高中地理湘教版湘教版必修1第一章 宇宙中的地球综合与测试背景图ppt课件
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这是一份高中地理湘教版湘教版必修1第一章 宇宙中的地球综合与测试背景图ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了自然天体，人造天体，天体系统，八大行星运动特征，八大行星结构特征，普通行星，体积和质量适中，有供生物呼吸的大气，有液态的水，日地距离适中等内容，欢迎下载使用。
1.描述地球所处宇宙环境； 2.运用资料说明地球是一颗既普通又特殊的行星； 3.阐述太阳对地球的影响； 4.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转和公转； 5.分析地球运动的地理意义； 6.说出地球的圈层结构，概况各圈层的主要特点。
阅读相关图片，说明天体类型及其系统的级别关系，然后进一步描述地球在宇宙中的位置。用数据资料分析地球与其他行星在运动特征和结构特征方面相同点，以此说明地球是太阳系中一颗普通的行星，运用相关资料，分析地球上适宜于生命生存和繁衍的条件并说明其原因。
通过绘制地球圈层示意图，说明地球的圈层结构。
列表比较地球的自转运动与公转运动的一般特点，演示地球的自转、公转运动，绘制黄赤交角、地球公转示意图、夏至地球光照示意图。
利用课本的图像信息，归纳太阳辐射的时空分布规律。通过结合具体实例，说明太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
一、地球在宇宙中的位置
原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热
二、太阳系中的一颗普通行星
四、太阳为地球提供能量
4.太阳辐射对地球和人类的影响
直接提供光热间接提供光热
影响地理环境的形成和发展 影响人们的生产和生活
从里到外分为光球、色球和日冕三层。
3.太阳活动对地球的影响
（2）扰乱电离层，影响无线电波通讯
（3）干扰地球磁场，产生“磁暴”现象
（4）两极地区出现极光
重要标志：黑子和耀斑。
六、地球运动的一般特点
黄赤交角的特点可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变、两个变”。
地球是个不透明、不发光的球体
经度每隔15º，地方时相差1时
每隔经度15划分一个时区；以0经线为基准，从7.5W到7.5E为中时区，共分为24个时区。相邻两个时区的区时相差1小时。
某地区时=已知地的区时±两地相隔时区数×1时 注意：a.东加西减； b.时区差：同区大减小，异区相加。
国际日期变更线：大致是180经线。从西向东越过日界线要减一天，从东向西越过日界线要加一天。
根据自己国家的需要来确定各自的时间。 如印度采用东5.5区（半时区），朝鲜采用了东9区的区时（东部区时），中国采用东8区区时（统一区时）。
九、沿地表水平运动物体的偏移
2.地表水平运动物体偏移的规律
“北右南左赤道无，纬度越高越显著。”
十、昼夜长短和正午太阳高度的变化
2.正午太阳高度的变化
（1）正午太阳高度的纬度分布规律
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两极递减。离直射点越近，太阳高度越大；越远越小。
（2）正午太阳高度的季节变化规律
夏至日时，太阳直射北回归线，北回归线及其以北正午太阳高度达到一年中的最大值；南半球（赤道以南）达到最小值。
南北回归线之间：当太阳直射某地时，该地太阳高度最大，为90，每年直射两次。
一年中白昼最长、太阳最高的季节为夏季。
把3、4、5月划为春季；6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。
3.地球内部圈层的划分
1.结合太阳直射点、太阳高度、昼夜长短的变化，并联系太阳辐射的分布规律，分析大气环境的形成和变化，并推算气候四季、农业的季节性和地域性。 2.利用日照图，综合考查地方时、时区和区时、北京时间、日界线、日期变更、日出日落与晨昏线的转换能力。 3.运用地球运动所产生的昼夜更替、地转偏向等地理意义，分析河流的侵蚀和堆积等自然现象。
1.下列对地球宇宙环境的叙述，正确的是（ ）A.宇宙是物质的，物质之间没有联系B.宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系C.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动是没有规律的D.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的
2.现代天文学告诉我们，太阳是银河系中的一颗普通的恒星，同时它是太阳系的中心。地球沿着椭圆轨道围绕太阳运行，太阳在椭圆的一个焦点上。请回答下列问题。 （1）下图表示地球公转轨道和太阳的位置。2001年10月4日（农历八月十八）是浙江海宁观赏钱塘潮的最佳时期。在图上画出这一天地球在公转轨道上的位置（用圆圈表示地球，同时画出地轴)。
（2）文艺复兴时期，波兰天文学家哥白尼发表了《天体运行论》一书，否定了以前的地心说，认为宇宙是有限的，“地球肯定不是行星轨道的中心”“太阳是宇宙的中心”。结合所学知识，评价哥白尼“太阳中心说”的意义及局限。 （3）从认识论的角度看，自地心说到日心说一直到现代天文学的发展对我们有什么启示？
解题方法与技巧： 第（1）问根据地球绕太阳运行的公转轨道、太阳的位置、农历八月十八日钱塘观潮等特定要素并结合地球地轴方向的指向在图上标画出即可。第（2）问依据哥白尼《天体运行论》的知识，判断其既是文艺复兴时期崇尚人性、反对愚味和客观认识世界的成果，又是近代自然科学开端的标志；同时也带有局限性。第（3）问从认识论和自古及今天文学的变化说明，人类对真理的认识是由浅入深、由不全面到全面的向前发展的过程，人的认识受人们观察事物的手段和条件的制约。
（2） ①推翻了“上帝选定地球为宇宙中心”的谬论。 ②哥白尼开启的开文学革命使科学开始从神学中解放出来，成为近代自然科学的开端。 ③体现了反对愚昧、崇尚理性和客观地认识世界的精神。 ④有局限性，因为宇宙是无限的，不是有限的，太阳也不是宇宙的中心。
答案： （1）答案如图：
（3）①认识是由浅入深、由不全面趋于全面的发展过程，认识不会终结。 ②认识受人们观察事物的手段和条件的制约。 注：若答出“人的认识过程受人们的世界观、价值观的影响”，可酌情加分。
1.描述地球所处宇宙环境； 2.运用资料说明地球是一颗既普通又特殊的行星； 3.阐述太阳对地球的影响； 4.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转和公转； 5.分析地球运动的地理意义； 6.说出地球的圈层结构，概况各圈层的主要特点。
阅读相关图片，说明天体类型及其系统的级别关系，然后进一步描述地球在宇宙中的位置。用数据资料分析地球与其他行星在运动特征和结构特征方面相同点，以此说明地球是太阳系中一颗普通的行星，运用相关资料，分析地球上适宜于生命生存和繁衍的条件并说明其原因。
通过绘制地球圈层示意图，说明地球的圈层结构。
列表比较地球的自转运动与公转运动的一般特点，演示地球的自转、公转运动，绘制黄赤交角、地球公转示意图、夏至地球光照示意图。
利用课本的图像信息，归纳太阳辐射的时空分布规律。通过结合具体实例，说明太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
一、地球在宇宙中的位置
原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热
二、太阳系中的一颗普通行星
四、太阳为地球提供能量
4.太阳辐射对地球和人类的影响
直接提供光热间接提供光热
影响地理环境的形成和发展 影响人们的生产和生活
从里到外分为光球、色球和日冕三层。
3.太阳活动对地球的影响
（2）扰乱电离层，影响无线电波通讯
（3）干扰地球磁场，产生“磁暴”现象
（4）两极地区出现极光
重要标志：黑子和耀斑。
六、地球运动的一般特点
黄赤交角的特点可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变、两个变”。
地球是个不透明、不发光的球体
经度每隔15º，地方时相差1时
每隔经度15划分一个时区；以0经线为基准，从7.5W到7.5E为中时区，共分为24个时区。相邻两个时区的区时相差1小时。
某地区时=已知地的区时±两地相隔时区数×1时 注意：a.东加西减； b.时区差：同区大减小，异区相加。
国际日期变更线：大致是180经线。从西向东越过日界线要减一天，从东向西越过日界线要加一天。
根据自己国家的需要来确定各自的时间。 如印度采用东5.5区（半时区），朝鲜采用了东9区的区时（东部区时），中国采用东8区区时（统一区时）。
九、沿地表水平运动物体的偏移
2.地表水平运动物体偏移的规律
“北右南左赤道无，纬度越高越显著。”
十、昼夜长短和正午太阳高度的变化
2.正午太阳高度的变化
（1）正午太阳高度的纬度分布规律
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两极递减。离直射点越近，太阳高度越大；越远越小。
（2）正午太阳高度的季节变化规律
夏至日时，太阳直射北回归线，北回归线及其以北正午太阳高度达到一年中的最大值；南半球（赤道以南）达到最小值。
南北回归线之间：当太阳直射某地时，该地太阳高度最大，为90，每年直射两次。
一年中白昼最长、太阳最高的季节为夏季。
把3、4、5月划为春季；6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。
3.地球内部圈层的划分
1.结合太阳直射点、太阳高度、昼夜长短的变化，并联系太阳辐射的分布规律，分析大气环境的形成和变化，并推算气候四季、农业的季节性和地域性。 2.利用日照图，综合考查地方时、时区和区时、北京时间、日界线、日期变更、日出日落与晨昏线的转换能力。 3.运用地球运动所产生的昼夜更替、地转偏向等地理意义，分析河流的侵蚀和堆积等自然现象。
1.下列对地球宇宙环境的叙述，正确的是（ ）A.宇宙是物质的，物质之间没有联系B.宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系C.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动是没有规律的D.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的
2.现代天文学告诉我们，太阳是银河系中的一颗普通的恒星，同时它是太阳系的中心。地球沿着椭圆轨道围绕太阳运行，太阳在椭圆的一个焦点上。请回答下列问题。 （1）下图表示地球公转轨道和太阳的位置。2001年10月4日（农历八月十八）是浙江海宁观赏钱塘潮的最佳时期。在图上画出这一天地球在公转轨道上的位置（用圆圈表示地球，同时画出地轴)。
（2）文艺复兴时期，波兰天文学家哥白尼发表了《天体运行论》一书，否定了以前的地心说，认为宇宙是有限的，“地球肯定不是行星轨道的中心”“太阳是宇宙的中心”。结合所学知识，评价哥白尼“太阳中心说”的意义及局限。 （3）从认识论的角度看，自地心说到日心说一直到现代天文学的发展对我们有什么启示？
解题方法与技巧： 第（1）问根据地球绕太阳运行的公转轨道、太阳的位置、农历八月十八日钱塘观潮等特定要素并结合地球地轴方向的指向在图上标画出即可。第（2）问依据哥白尼《天体运行论》的知识，判断其既是文艺复兴时期崇尚人性、反对愚味和客观认识世界的成果，又是近代自然科学开端的标志；同时也带有局限性。第（3）问从认识论和自古及今天文学的变化说明，人类对真理的认识是由浅入深、由不全面到全面的向前发展的过程，人的认识受人们观察事物的手段和条件的制约。
（2） ①推翻了“上帝选定地球为宇宙中心”的谬论。 ②哥白尼开启的开文学革命使科学开始从神学中解放出来，成为近代自然科学的开端。 ③体现了反对愚昧、崇尚理性和客观地认识世界的精神。 ④有局限性，因为宇宙是无限的，不是有限的，太阳也不是宇宙的中心。
答案： （1）答案如图：
（3）①认识是由浅入深、由不全面趋于全面的发展过程，认识不会终结。 ②认识受人们观察事物的手段和条件的制约。 注：若答出“人的认识过程受人们的世界观、价值观的影响”，可酌情加分。
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