高中生物浙科版 (2019)选择性必修2 生物与环境第五节 生态系统中存在信息传递教学演示课件ppt

这是一份高中生物浙科版 (2019)选择性必修2 生物与环境第五节 生态系统中存在信息传递教学演示课件ppt，共26页。

一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.在生态系统中,信息是能引起生物生理、生化和行为变化的信号。下列属于生态系统中物理信息的是(　　)A.信息素B.有机酸C.孔雀开屏D.温度
【解析】选D。信息素和有机酸属于化学信息,孔雀开屏属于行为信息。生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息,称为物理信息。
2.在某草原上存在甲、乙和丙三种主要牧草,牛羊对牧草喜食程度甲>乙>丙,放牧强度越大,牧草地上生物量越小。牛羊对牧草的啃食造成的损伤能促进牧草产生和积累单宁类物质,使牧草的口感变差。下列叙述错误的是(　　)A.牧草返青后能为牛羊提供物理信息B.过度放牧可能导致牧草发生群落演替C.捕食关系的单向性决定了能量流动和信息传递的单向性D.牧草防御机制的形成是牛羊与牧草协同进化的结果
【解析】选C。牧草返青是通过光传播的信息,属于物理信息,A正确;由于牛羊对牧草喜食程度甲>乙>丙,过度放牧可能导致种间关系发生变化,牧草发生群落演替,B正确;生态系统的信息传递往往是双向的,C错误;牛羊对牧草的啃食造成的损伤能促进牧草产生和积累单宁类物质,使牧草的口感变差,从而减少对这种牧草的取食,牧草防御机制的形成是牛羊与牧草协同进化的结果,D正确。
3.下列属于探究化学信息传递的是(　　)A.观察动物对电视图像的反应B.用录音机记录鸟类繁殖时的鸣叫声C.利用性外激素诱杀害虫D.利用“黑光灯”集中捕杀飞蛾
【解析】选C。电视图像、鸣叫声、“黑光灯”发出的光和声音都是物理信息,C项性外激素属于化学信息。
4.(2021·杭州高二检测)下列关于信息传递的说法正确的是(　　)A.“插茱萸,可驱秋蚊灭虫害”中的茱萸,传递的是行为信息B.“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的落红,传递的是物理信息C.莴苣等植物的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长,说明信息传递与生物个体的生存有密切关系D.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度,属于化学防治
【解析】选C。“插茱萸,可驱秋蚊灭虫害”,说明茱萸与秋蚊之间通过化学信息来调节种间关系,A错误;“落红”指的是落花,落地后其中的有机物被分解者分解为无机物后才可以再次被植物吸收,体现的是生态系统的物质循环,B错误;某些植物如莴苣、茄、烟草的种子为需光种子,必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长,说明信息传递与生物个体的生存有密切关系,C正确;利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度,属于生物防治,D错误。
5.(2021·绍兴高二检测)假设动物“沟通”的定义是:发信息者发出信息以改变接收信息者的行为。则下列不属于“沟通”的是(　　)A.亲鸟假装翅膀受伤,以吸引天敌的注意,使其远离雏鸟B.捕食性萤火虫模拟他种萤火虫的发光信号,以吸引该种雄虫前来,将之捕食C.母土拨鼠发出警告叫声,使小土拨鼠及时躲避天敌D.老鼠在草丛中跑动的声音,吸引了天敌的注意
【解析】选D。亲鸟假装翅膀受伤,以吸引天敌的注意,使其远离雏鸟,属于动物“沟通”,A不符合题意;捕食性萤火虫模拟他种萤火虫的发光信号,以吸引该种雄虫前来,将之捕食,属于动物“沟通”,B不符合题意;母土拨鼠发出警告叫声,使小土拨鼠及时躲避天敌,属于动物“沟通”,C不符合题意;老鼠在草丛中跑动的声音,吸引了天敌的注意,是老鼠的无意识行为,没有改变天敌的行为,不属于动物“沟通”,D符合题意。
【补偿训练】下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是(　　)A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息传递与生物个体的生存有密切关系
【解析】选D。生态系统的物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物,A错误;植物可以通过颜色、形状(物理信息)、化学物质传递信息,B错误;信息传递具有双向性,沿食物链从低营养级向高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递,C错误;信息传递与生物个体的生存有密切关系,D正确。
6.信息传递在农业生产中被广泛应用。下列措施中没有运用生态系统信息传递原理的是(　　)A.玉米田设置黑光灯B.用诱捕器对棉铃虫成虫进行种群密度调查C.大棚生产中人工控制光周期D.农作物的适时灌溉,家禽、家畜的定时饲喂
【解析】选D。信息传递能够影响生物生命活动的正常进行和种群的繁殖,选项A、C为物理信息的应用。选项B是指利用性外激素对棉铃虫进行诱捕。选项D,农作物的适时灌溉,家禽、家畜的定时饲喂属于种植、养殖技术,没有运用信息传递的原理。
7.下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用(　　)A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B.利用信息素诱捕有害昆虫C.利用秋水仙素诱导多倍体D.播放鸟鸣录音招引鸟类
【解析】选C。秋水仙素诱导多倍体的原理是秋水仙素能抑制有丝分裂中纺锤体的形成,从而使染色体加倍,与信息传递没有关系。
二、非选择题(共2小题,共15分)8.(7分)招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物,每到繁殖季节,雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹,不同的招潮蟹挥螯的方式不同,如图甲、乙两种招潮蟹。请据图回答下列问题:
(1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的________信息。 (2)这种求偶行为的产生与体内分泌的________有直接关系。 (3)上述实例表明,生物种群的________离不开信息的传递。 (4)在草原上,当草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息;森林中,狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔,兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有_______________________________。 
【解析】(1)招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息。(2)这种求偶行为的产生与体内分泌的性激素有直接关系。(3)招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息,利于生物种群的繁殖。(4)“绿色”属于物理信息,气味属于化学信息,行为特征属于行为信息。答案:(1)行为　(2)性激素　　(3)繁殖(4)物理信息、化学信息、行为信息
9.(8分)(能力挑战题)如图表示生态系统的信息传递(信息流)模型,请回答:(1)据图分析,生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是 。 (2)生态系统的信息传递有利于沟通 与________之间以及________与________之间的关系,因而信息传递是生态系统的基本功能之一。 
(3)填写下列实例中信息的种类:①猎豹和猫科动物有着高度特化的尿,这些尿标志的信息属于________信息。 ②蜜蜂的舞蹈行为属于________信息。 ③植物的颜色、形状等,某些植物的花对于传粉昆虫来说属于________信息。 ④生物细胞产生的物质如酶、维生素、抗生素等属于________信息。 (4)信息传递在农业生产中的应用有两个方面:① 。 ② 。 
【解析】(1)生态系统中物质可以在生物之间及生物与环境之间循环流动,能量是逐级递减、单向流动的,而信息流往往是双向的。(2)生态系统中通过传递信息,既可以沟通生物与生物之间的关系,也可以沟通生物群落和非生物环境之间的关系。(3)生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力、振动频率等属于物理信息;植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等属于化学信息;动物的特殊行为对于同种或异种生物传递的信息属于行为信息。
(4)信息传递在农业生产中的应用主要有两个方面:一是提高农产品的产量,如利用模拟动物的物理信息吸引大量的传粉动物;二是控制有害动物,如利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄变化,使有害动物的繁殖力下降。答案:(1)生态系统中的物质是循环流动的,能量是单向流动、逐级递减的,而信息流往往是双向的(2)生物群落　非生物环境　生物　生物(3)①化学　②行为　③物理　④化学(4)①提高农产品的产量②控制有害动物
【补偿训练】请回答下列问题:蜜蜂是一种群聚的益虫,蜜蜂的筑巢、语言,以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。(1)蜜蜂的侦察蜂在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴,如果侦察蜂跳“圆圈舞”,则表明蜜源的距离很近,在百米之内,这种信息是_______。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上包含种间互助和__________。 
(3)蜜蜂是如何发现蜜源的?有人从以下几个方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只、1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花朵、白纸、剪刀、染料、无色且与蜜源气味相同的制剂。实验设计见表:
①第1、2组实验传递的信息分别属于__________、__________。 ②第2组的“模拟花”在气味、颜色和外形等方面的要求是______________。 ③如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,应注意的问题是:a. ; b. _____________________ ④每组实验测定的指标是____________________。 
【解析】(1)跳舞是蜜蜂的一种特殊行为,属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食,为植物传粉属于种间互助。(3)①花的气味传递的信息属于化学信息,花的颜色传递的信息属于物理信息。②第2组针对“通过花的颜色识别”进行实验,因此“模拟花”除颜色外均应与花不同,即白纸要染成黄色,不要有特殊的气味,形状不能与花的形状相同。③实验中除自变量外均要保持一致,以防止无关变量的干扰。④实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂数目。