2020-2021学年第14课 立体的画面教案

这是一份2020-2021学年第14课 立体的画面教案，共3页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析
由于本课内容为用彩泥制作一件立体作品，因此学生会对学习内容非常感兴趣，学习过程中会表现得很积极、投入。但是在创作环节，学生作品可能会画面太小、以及彩泥色彩搭配等问题。教师可以通过直观演示的方式，打开学生的思路和想象力，提高学生的动手能力和学生作品的精美度。
二、教材分析
本课主要知识点是用彩泥制作一件立体作品。教师可通过直观演示的方式，鼓励学生大胆尝试。引导学生通过指导学生采用揉、捏、撮等方法进行创作感受美术活动的乐趣。
三、教学目标
【知识与技能】引导学生利用彩泥制作一件立体的作品。利用彩泥学习揉、捏、撮等方法进行创作。
【过程与方法】通过激发学生的学习兴趣，指导学生采用揉、捏、撮等方法完成彩泥制作立体画。培养学生发现问题、解决问题的能力。在此基础上，学生交流自己的创作想法，从而培养学生独立思考和大胆创新的能力。
【情感态度与价值观】引导学生通过彩泥创意制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：指导学生利用彩泥采用揉、捏、撮等方法进行立体画面的创作感受。 教学难点：画面构图容易太小、使用彩泥的色彩搭配及彩泥的拼贴顺序问题。
解决措施：教师利用直观演示与讲解的方式指导学生大胆创作的想象力与创作方法。
五、教学准备
教师准备：课件、卡纸、彩泥、小木棍。
学生准备：卡纸、彩泥、小木棍。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(3分钟)
一、导入新课
导语：先请同学们欣赏几张图片，出示图片1、图片2、图片3。
教师总结：飞舞的巨龙、骑马的士兵……浮雕上的形象有凹有凸。快来动手，你也能用各种材料在平面上做出立体的效果！今天我们来学习《立体的画面》。
板书课题--《立体的画面》
学生欣赏
出示图片1、图片2、图片3。
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (12分钟)
二、探索新知
导语：出示图片4，这些材料你都准备好了吗？
教师总结：这节课我们就用卡纸、彩泥、小木棍这些工具来完成立体的画面作品。
学生观察，思考、讨论、回答问题。
出示图片4
演示绘画步骤。
导语：我们来学习作方法立体画面的制作过程。
教师边演示边讲解。
1.先画出小鸟的线描稿。出示图片5
2．使用揉、按、搓的方法，准备将彩泥拼贴在卡纸上。分别出示图片6、图片7、图片8。
3．先拼粘第一层。分别出示图片9、图片10、图片11。
4．再拼粘第二层、第三层。分别出示图片12、图片13、图片14。
5．最后整理完成，用小木棍在彩泥上按出一些花纹。出示图片15。
教师总结：在彩泥拼贴时，注意颜色的区分。
学生观察，思考、。
出示图片5
出示图片6、图片7、图片8。
出示图片9、图片10、图片11。
出示图片12、图片13、图片14。
出示图片15。
导语：请大家欣赏三幅同学作品。分别出示图片16、图片17、图片18。
教师总结：同学可以选择自己喜欢的内容大胆表现。

欣赏作品，在此过程中开拓创作思路。

分别出示图片16、图片17、图片18。
课堂实践，学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
运用手中的彩泥等材料，创作一件立体的浮雕作品。
作业步骤：
1.先画出自己喜欢的线描稿。
2．使用揉、按、搓的方法，先拼粘第一层。再拼粘第二层、第三层。
3．用小木棍在彩泥上按出一些花纹，整理完成，
教师发现问题，及时进行指导，在制作过程中，教师激励学生进行大胆表现，做出与众不同的立体的画面作品。
进行制作。

展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
教师组织学生展示作品并进行自评、互评。
提问：
你最欣赏哪件作品？说一说你的理由。
教师总结、评价。（教师针对学生作品中出现的问题进行点评，并鼓励学生好的作品创意。）
自评、互评。


拓展延伸
（2分钟）
五、拓展延伸
我们还可以用其他材料制作立体的画面作品。分别出示图片19、图片20、图片21。
学生欣赏作品
分别出示图片19、图片20、图片21。