2020-2021学年1 搭建生命体的“积木”教案

1.搭建生命体的“积木”

【教材分析】

本课是苏教版《科学》五年级下册第1单元《显微镜下的生命世界》中的第1课。

本课依据《科学（３～６）年级课程标准》中生命世界中生物的基本结构和功能等方面的内容来构建的，属于“生命世界”中“生命的共同特征”的范畴。本课引导学生使用显微镜观察，使科学探究深入到细胞水平，通过使用显微镜观察细胞装片，使学生认识到细胞是构成生命体的基本单位。细胞有不同的形状和作用。让学生在初步接触细胞生物学的知识时了解人类对生命的探索过程。并使学生意识到科学技术对人类认识自然的巨大帮助，进而激发学生的探究热情。

【教学目标】

1.理解细胞是构成生命体的基本单位，细胞有不同的形状、大小和功能。

2.通过显微镜观察细胞装片，发展动手操作能力。能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同。

3.在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流。意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。

【重点与难点】

[重点]洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的比较。

[难点]理解细胞是构成生命体的基本单位，白细胞消灭病菌的过程。

【教学准备】

显微镜、抹布、洋葱切片

【教学过程】

（一）创设情境，激趣导入

1.出示Flash:我是细胞，我是构成生命体的“积木”。

2.同学们，搭建生命体的积木是什么呢？（细胞）

好，那就让我们走进“细胞”世界，探究微观世界里“细胞”的奥秘。

（二）初步感知细胞

出示课件，展示几种细胞，初步感知细胞的形状和结构特点。

1.仔细观察图片，把观察到的细胞的形状、结构、像什么填写在活动记录单中。

2.活动开始。

3.下面我们请小组同学，把你们观察到的给大家介绍一下。

4.实物展台：展示观察后填写的表格。

5.小组汇报。

（三）对比观察细胞

1.下面我们再来观察6组细胞，看看它们之间在形状上有什么不同。

2.观察对比、汇报交流。

3.通过这几组细胞的对比，你发现了什么？

4.大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但有个别细胞却很大。如鸡蛋中的蛋黄（未受精的）就是一个细胞。

（四）显微镜观察细胞

1.通过刚才的自主学习，我们知道细胞的形状和结构是多种多样的。大家想亲眼看到显微镜下细胞的样子吗？接下来我们借助显微镜来观察一下神奇的细胞世界。

2.教师介绍显微镜使用注意事项

3.观察洋葱表皮细胞

4.分组汇报

5.猜图游戏：判断下面这些图片是动物细胞、还是植物细胞?

（五）总结

1.通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.生物体基本上都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的。而细胞世界远比我们这节课看到的要复杂得多，希望同学们努力学习，将来有能力去探索更深奥的微观世界。

【教学后记】