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人教部编版八年级下册写作 学写故事集体备课课件ppt
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这是一份人教部编版八年级下册写作 学写故事集体备课课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了学写故事牢记口诀等内容，欢迎下载使用。
“我是一个讲故事的人。因为讲故事,我获得了诺贝文学奖。我获奖后发生了很多精彩故事,这些故事,让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里,我将继续讲我的故事。”
方法一：叙事完整,发挥想象（一）所谓“完整”：（1）写故事一定要有头有尾，完整地叙述故事。思考：《狼》这则故事精彩的原因是什么？首先分析其结构<故事情节>：
故事的一般结构（故事情节）：
开端→发展→高潮→结局
《驿路梨花》中的悬念：悬念1：小茅屋主人是谁？误会1：我和老余认为老人就是房子的主人。悬念2：老人否认，小茅屋主人到底是谁？误会2：我们认为哈尼小姑娘是房子的主人。悬念3：解放军为什么要建小茅屋？解开误会:方便过路人
方法二：设置悬念 ，情节曲折
阅读《老王》中的句子，说说作者是怎样描写老王的特征，表现了他的什么精神品质？
(2)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(1)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
(3)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我们可以通过外貌、神态、语言、动作、心理等描写方法展现人物的性格特点，表现人物的精神品质。
方法三：多种描写，塑造人物
送给青蛙的大海 〔日〕山下春雄
阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。 今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。 “浴巾没有了，午睡时盖什么呢？” 是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？ 阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。 “蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。 阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。 大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。 森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾
三、课堂练笔，学以致用
（发挥想象，我们来续写故事吧！ ） 要求：1.运用描写方法，至少2种。 2.发挥想象，故事情节一波三折。
“啊，我看见蓝浴巾了！”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。 “别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。 “啊，发现了，咱们发现了一个好东西！” 顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。 “这是什么呀？对，问问哥哥吧！” 青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。 爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。 “啊，是大海，这是我们的大海！”
两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。 我想钓鱼，我想钓鱼， 我想钓一条大鱼。 这鱼比船大，这鱼比海大。 呱一呱—呱— 两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。 “危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。 两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。 “多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。 “阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。
晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。 突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。 “哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。 萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！” 是啊，大海太迷人了！ 这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。” “好的，浴巾没有了，但阿和照样能睡觉。”妈妈对着阿和的耳朵轻轻地说道。 “放心吧，小青蛙，这大海送给你们了！”说着，阿和拉着妈妈的手大步地走出森林。 森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。 （选自《秋巫婆的树叶信》野藤译）
有头有尾叙完整，一波三折构情节。发挥想象活思维，多种描写塑人物。
1.继续修改续写故事《送给青蛙的大海》
“我是一个讲故事的人。因为讲故事,我获得了诺贝文学奖。我获奖后发生了很多精彩故事,这些故事,让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里,我将继续讲我的故事。”
方法一：叙事完整,发挥想象（一）所谓“完整”：（1）写故事一定要有头有尾，完整地叙述故事。思考：《狼》这则故事精彩的原因是什么？首先分析其结构<故事情节>：
故事的一般结构（故事情节）：
开端→发展→高潮→结局
《驿路梨花》中的悬念：悬念1：小茅屋主人是谁？误会1：我和老余认为老人就是房子的主人。悬念2：老人否认，小茅屋主人到底是谁？误会2：我们认为哈尼小姑娘是房子的主人。悬念3：解放军为什么要建小茅屋？解开误会:方便过路人
方法二：设置悬念 ，情节曲折
阅读《老王》中的句子，说说作者是怎样描写老王的特征，表现了他的什么精神品质？
(2)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(1)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
(3)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我们可以通过外貌、神态、语言、动作、心理等描写方法展现人物的性格特点，表现人物的精神品质。
方法三：多种描写，塑造人物
送给青蛙的大海 〔日〕山下春雄
阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。 今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。 “浴巾没有了，午睡时盖什么呢？” 是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？ 阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。 “蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。 阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。 大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。 森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾
三、课堂练笔，学以致用
（发挥想象，我们来续写故事吧！ ） 要求：1.运用描写方法，至少2种。 2.发挥想象，故事情节一波三折。
“啊，我看见蓝浴巾了！”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。 “别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。 “啊，发现了，咱们发现了一个好东西！” 顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。 “这是什么呀？对，问问哥哥吧！” 青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。 爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。 “啊，是大海，这是我们的大海！”
两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。 我想钓鱼，我想钓鱼， 我想钓一条大鱼。 这鱼比船大，这鱼比海大。 呱一呱—呱— 两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。 “危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。 两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。 “多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。 “阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。
晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。 突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。 “哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。 萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！” 是啊，大海太迷人了！ 这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。” “好的，浴巾没有了，但阿和照样能睡觉。”妈妈对着阿和的耳朵轻轻地说道。 “放心吧，小青蛙，这大海送给你们了！”说着，阿和拉着妈妈的手大步地走出森林。 森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。 （选自《秋巫婆的树叶信》野藤译）
有头有尾叙完整，一波三折构情节。发挥想象活思维，多种描写塑人物。
1.继续修改续写故事《送给青蛙的大海》
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