冀人版 (2017)1 推力和拉力教学设计

推力和拉力

【教学分析】

本课是二年级下学期第一单元第一课，这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。然后，让学生交流对推、拉的感受与了解，从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标：“知道推力和拉力是常见的力”。

【教学目标】

1．教师的指导下，知道推力和拉力是常见的力。

2．培养学生尊重事实，用事实说话的意识。

【教学重难点】

重点：知道推力和拉力是常见的力。

难点：培养学生尊重事实，用事实说话的意识。

【教学准备】

材料准备：水枪、水、常见推拉活动的挂图或照片。

【教学过程】

一、情境导入：玩水枪

师：（出示推拉式水枪）同学们，你是怎么玩水枪的？

生：（交流各自玩水枪的经验。）

（设计意图：简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：推和拉。）

二、观察活动

师：我们生活中有很多地方用到推和拉，你能说说在下面的场景中，他们是在推还是在拉吗？（PPT出示场景图片）

生：（学生仔细观察，并说出场景中的人物在推还是拉。）

师：物体发生了什么变化？（指导学生说一说物体是向什么方向运动的，并说说理由。）

生：（交流自己的看法。）

（设计意图：通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念。）

三、游戏：谁动了

师：（PPT出示游戏活动图）讲解游戏规则和安全提示：

（PPT出示）两人一组共同完成下列活动：1．互推手掌，看谁先被推动。2．互相用力拉，看谁先被拉动。

安全提示：游戏时注意安全，避免摔倒。

生：（汇报交流）

师：（PPT出示小结）：我们把物体向外推开的时候用的力是（   ），把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（   ）。（填推力、拉力）

（设计意图：利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。）

四、拓展活动

师：请你在课后帮老师想个办法，用像皮球一次性击倒所有纸杯（PPT出示活动图片，材料），应该怎么做？看谁的方法最好，下节课，我们再来一起分享。

（设计意图：通过亲身尝试体验，指导学生想到更多、更好的方法，培养学生的反思评价能力。）

【教学反思】

本节课教师给学生充分的时间进行体验，通过不同的活动观察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。教师只是起到了组织者、引导者和促进者的作用，对于概念的建构并没有越俎代庖。教师可组织学生以小组合作的方式进行观察，之后进行集体交流、讨论。教师应根据具体的学情进行适度的指导，对学生的活动要积极地看，积极地听，既不能全部包办代替，又不能放手不管。