人教部编版三年级下册3 我很诚实优质课教学课件ppt
展开三年级下册道德与法治
第3课《我很诚实》第一课时教学设计
课题 | 诚实与说谎 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 三年级 |
学习 目标 | 1.明确诚实的内涵，诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2.克服心理障碍，做到真正诚实。 3.懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。 | ||||||
重点 | 明确诚实的内涵，养成诚实的品质。 | ||||||
难点 | 分析说谎的原因及害处。 | ||||||
教 学 过 程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 激趣导入新课 1.播放视频：狼来了 2.提出问题： （1）这个视频故事告诉了我们什么？ 狼来了的故事告诉我们，说谎的孩子慢慢的失去别人的信任，最终会酿成苦果，诚实对于我们每个人来说都尤为重要！ （2）你们喜欢与这样的孩子做朋友吗？ 3.小结并板书课题：3.我很诚实——诚实与说谎 |
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思考回答 不喜欢 齐读课题 | 用孩子喜欢的动画故事《狼来了》导入新课，提高了孩子们的学习兴趣。同时让孩子们知道说谎所导致的后果是严重的，是不可取的。 |
讲授新课 | 教学活动一：小故事大道理 1.文本学习：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。 2.图片+文本：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。 3.图片+文本：张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称作业已完成，忘带了。 4.图片+文本： 老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。” 5.提出问题：你赞成图中同学的做法吗？为什么？你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？把你想到的行为写在下面空格里。 6.出示表格：我心中的诚实行为 教学活动二：走进故事屋 1.故事（文本+图片）：明山宾卖牛 2.视频播放：明山宾卖牛 3.提出问题：你同意哪种观点？为什么？ 4.文本+图片：诚实是什么？ 诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。 教学活动三：讲诚实的故事 活动园：召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事 1.文本+图片：范式言而有信 2.观看视频：诚信 3.文本+图片：商鞅言而有信（立木诚信） 4.文本+图片：宋濂的故事 5.文本+图片：华盛顿小时候的故事 6.视频播放：曾子杀猪 教学活动四：分析说谎缘由 1.文本学习：有时我们会说谎话，那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣等。 2.案例分析（图片+文本）：小文的面子 小文是个热情的孩子。一天，同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼，但他……
（1）小文为什么说家里养了金鱼？ （2）设想一下后面会发生什么事。 （3）同学们会怎么看小文？ （4）这件事给了你什么启示？ 4.文本出示：小文很后悔，因为自己爱面子，没有说实话，结果出了丑。他决心改掉这个毛病，但后来同学们不再相信他的话，也不愿意与他一起玩了。小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗？ 5.小结：做事不计后果，心存虚荣心都有可能使人说谎话。一个谎话需要用很多谎言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会受到损害。所以，在生活中我们要特别注意不要因为虚荣而说谎。 6.视频播放：烽火戏诸侯 教学活动五：帮助同学出主意 1.文本出示：请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？ 2.图片+文本：李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。 3.图片+文本：学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作品去参赛…… 4.提出问题：你是否也因为某种原因而说过谎? 说谎以后你的心情怎样? 有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？ 5.小结：谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要十个其他的谎言来弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总有一天会被拆穿。 6.播放视频：诚信歌 |
朗读文本 指名朗读 观看图片 阅读文本 思考 观看图片 阅读文本 观看图片 阅读文本 思考问题 回答问题 填写表格 汇报
看图、了解 观看视频 回答问题 思考并用自己的语言回答 指名朗读文本
思考 准备 阅读了解 观看视频 阅读了解 阅读了解 阅读了解 观看视频
学习文本 指名朗读 阅读文本 了解文本
思考回答 指名回答 思考回答 指名回答 独立阅读 反思 思考回答
反思 总结 谈谈自己的感受 观看视频
阅读要求 思考问题 看图思考 指名回答 看图思考 指名回答 思考回答 指名回答
阅读文本 理解文本 指名朗读
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整体感知什么是“诚实”。 通过三个发生在学生身边的小故事引导学生知道哪些同学的行为诚实的，哪些行为是不诚实的。 能够讲述自己生活中遇到过的诚实和不诚实的事例，并能说出自己的感受。
通过呈现我国古代明山宾卖牛的故事，向学生进一步说明诚实还表现在不对当事人隐瞒事情的真相，哪怕自己受到损失。
通过教学，让学生知道古今中外关于诚实的故事有很多，这些故事深层地体现了诚实的具体行为表现。
本活动环节通过呈现一个小朋友在生活中发生的真实故事。通过思考问题，引导学生对小文的说谎行为进行深度思考并讨论，使学生明白小文的说谎是因为虚荣心。 通过学生谈自己的感受后，教师进一步点拨，讲明在生活学习中，有时需要克服虚荣心才能做到诚实。
通过分析两个范例的教学活动，要让学生明白诚实应做到不弄虚作假。两个范例旁都留有空白框，目的是引导学生分析原因，并提出合理的建议。 引导学生会议在自己的生活中是否有类似的情况发生。 |
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课堂小结 | 说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。在生活中，作为小学生，我们应该做一个诚实小标兵。
| 归纳总结 谈收获 | 强调说谎所带来的危害；小学生要诚实！ |
板 书 | 第3课 我很诚实 （一）小故事大道理 （二）走进故事屋 诚实与说谎 （三）讲诚实的故事 （四）分析说谎缘由 （五）帮助同学出主意
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