青岛版 (六三制)六年级下册20、太阳家族一等奖教案设计

20．太阳家族

教学导航

一、内容分析

本课是本册教材“宇宙”单元的第一课。通过前期的学习，学生对太阳、地球、月球有了一定的了解，但对太阳系的空间概念、太阳系主要成员及其关系等相关内容了解的比较少。本课就是让学生将研究视角延伸到太阳系，通过各种相关资料的交流、模型的构建等活动，认识和了解太阳系，知道太阳系的组成和八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的主要特点，并在活动中激发学生探索宇宙、热爱科学的欲望。

教学目标:

1．能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达研究过程和结果，并进行交流。

2．喜欢大胆想象，愿意合作交流；保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

3．知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步认识八大行星的特点。

教学重点：知道太阳系的组成，认识八大行星。

教学难点：借助对图表的认识，制作太阳家族模型。

教学准备：

1．教师准备：多媒体课件

2．学生准备：卡纸、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

教学资源

基础乐园

一、填一填

1．恒星是        、       的星体。太阳是一颗恒星。太阳系由太阳、围绕太阳运转的        、        、        、       及       组成。

2．按八大行星与太阳的距离，从近到期远的顺序，第三颗是       ，第五颗是        ，第八颗是        。

3．________月在________召开的国际天文学联合会第________届大会上通过了________，________被判定不符合新的行星定义，降级为“________”。

4．在太阳系中，凡满足下列三个判断的定义为“行星”：①______      ②          ③         。

5．金星又称________，是天空中最亮、离地球最近的行星。 现已发现土星有_______颗卫星，它有非常美丽的光环。体积最大的是________。

二、你来判

1．距离地球最近的行星是月球。                           （    ）

2．太阳系中质量和体积最大的是木星。                     （    ）

3．天空中看到的大小差不多的星星其实距离我们的远近是一样的。（    ）

4．太阳系中八大行星的自转和公转方向都是自西向东的。      （     ）

5．月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。（    ）

6．天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。（    ）

三、我来答

1．按照离太阳从近到远的顺序说出八大行星。

2．你知道吗？太阳系中原来有九大行星，是什么原因将冥王星降级了呢？查阅资料，了解冥王星。

四、动手做

制作太阳系模型

你所用到的制作材料有：                                          

                                                      。

八大行星离太阳由近及远的顺序是：                           

                                       。

八大行星体积由大到小的顺序是：                                  

                                   。

画出你制作的太阳系模型示意图：

小科学家

土星有着非常美丽的光环，查阅有关资料，向同学说说土星光环的构成。

开阔拓展

太阳系是由太阳、8颗大行星、66颗卫星以及无数的小行星、彗星及陨星组成的。

    行星由太阳起往外的顺序是：水星金星地球火星木星土星）、天王星海王星。离太阳较近的水星、金星、地球及火星称为类地行星（terrestrial planets）。宇宙飞船对它们都进行了探测，还曾在火星与金星上着陆，获得了重要成果。它们的共同特征是密度大，体积小，自转慢，卫星少，内部成分主要为硅酸盐（silicate），具有固体外壳。离太阳较远的木星、土星、天王星、海王星称为类木行星（jovian planets）。宇宙飞船也都对它们进行了探测，但未曾着陆。它们都有很厚的大气圈，其表面特征很难了解，一般推断，它们都具有与类地行星相似的固体内核。在火星与木星之间有100000个以上的小行星（asteroid）（即由岩石组成的不规则的小星体）。推测它们可能是由位置界于火星与木星之间的某一颗行星碎裂而成的，或者是一些未能聚积成为统一行星的石质碎块。陨星存在于行星之间，成分是石质或者铁质。

成果展示