小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法一等奖教学设计
展开课题
十几减几
课时
第5课时
课型
新授课
教学准备
课件
教学
目标
1、让学生理解十几减几的算理,学会十几减几的口算方法,正确计算十几减几的题目。
2、让学生经历探究知识形成的过程,培养学生自主探究能力。
教学
重难点
掌握十几减几的计算方法。
学情
分析
教法
与学法
谈话法
教 学 过 程
二次修改
一、创设情境,激趣导入
结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话:“小朋友,今天老村长带着小羊们来看望大家了,但是他们都带了很多的问题,想考考同学们长大了一岁,是不是变得更聪明了。同学们有信心解决他们的问题吗? 二、复习铺垫,沟通联系。
借助喜羊羊的问题引入一组复习,包括十几减九的计算和20以内的进位加法。
8+5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9
13-9 16-9 18-9 15-9 17-9 14-9
二、游海洋馆,提出问题
老村长觉得我们的小朋友表现都很好,要带着我们去海洋馆参观一下呢,请同学们仔细观察情境图,你看到了哪些数学信息,又能提出什么数学问题么?
提出问题:小亮还剩几条鱼?小新还剩几条鱼?(板书问题)
三、合作探究,解决问题
小朋友们很厉害啊,已经发现并提出了两个问题,接下来我们一起来解决问题,请同学们自己开动小脑筋想一想,应该怎样列算式呢?
14-6= 12-3=
聪明的孩子都写出来算式,那该怎么计算呢?请同学们想一想我们之前学过的十几减9、8、7的知识,我们是用的什么办法呢?请把你的办法告诉你的同桌,并把得数写下来。
例14-6=8
方法1:分两次减6, 14-4=10, 10-2=8;
方法2:从10里减6再加4, 10-6=4, 4+4=8;
原来同学们有这么多办法啊,真是厉害呢,自己就学会了十几减几的算法。
四、当堂达标
请同学们用自己喜欢的办法来解决自主练习第1题和第2题。
课堂小结:
把今天的收获记下来,回家告诉爸爸妈妈,可以考考他们哦!
请同学们仔细观察情境图,引导发现数学信息
板书设计: 十几减几
小亮还剩几条鱼? 小新还剩几条鱼?
14-6= 12-3=
教学反思:
学生对十几减几的的计算方法基本掌握,但班内还有个别学生,还需要多加辅导,及时关注,使之在学习上不要掉队。
小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法获奖教学设计: 这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法获奖教学设计,共2页。教案主要包含了出示“我学会了吗”情境图,综合练习等内容,欢迎下载使用。
小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法一等奖教案: 这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法一等奖教案,共2页。教案主要包含了综合练习等内容,欢迎下载使用。
小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法获奖教案设计: 这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册一 逛公园——20以内的退位减法获奖教案设计,共2页。