小学语文十五夜望月备课课件ppt

这是一份小学语文十五夜望月备课课件ppt，文件包含六年级下册语文课件-第3课古诗三首《十五夜望月》-人教部编版pptx、部编版六年级下册语文课件第3课《古诗三首》mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
十 五 夜 望 月[唐]王建
农历八月十五中秋节的夜晚。
王建，字仲初，许州（今河南许昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。 主要作品：《田家行》《羽林行》《射虎行》等。
1.会写2个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会三首古诗中各自体现的传统习俗文化及每首诗表达的思想感情。 (重点)4.能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。 体会古诗委婉、间接抒情的特点。 (难点)
默读古诗，读准字音，读出节奏，并画一画。
十五夜望月 [唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
右部是“东西”的“西”
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
月光照在庭院地上的样子，像铺了一层白霜。
诗意：中秋的月光照在庭院的地面上，好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花。
为什么诗中写的是桂花？
因为桂花是中秋时节有代表性的花。桂花常在农历八月，也就是中秋时节盛开。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？
“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？
读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。
读前两句诗，说说诗人描绘了一幅怎样的画面？
展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的画面。
中庭（ ）白（ ）栖（ ）
（ ）无声湿（ ）
试着填一填
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。
夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家。
作者将感情寄托于 ，表达了作者 之情。
秋天的情思。这里指怀人的思绪。
诗意：今天晚上人们都在仰望当空的明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？
“人尽望”描绘出了一幅怎样的情景？
描绘出了中秋之夜人们争相赏月的情景。
对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。
一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。
说一说：“落”字的用法精妙之处在哪里？
我们再一起来读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情。
“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《十五夜望月》描绘了中秋之夜的 ，和 的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
诗意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
景：地白 鹊鸦 树 冷露 桂花
情：人尽望 落谁家