小学数学西师大版一年级下册有趣的数表格教案设计

综合与实践:有趣的数

学习内容

教科书第18～19页

育人目标

1.通过游戏活动，巩固对100以内数的大小比较方法等知识的掌握。

2.加深对生活中数的认识，体会所学知识与现实生活的联系。

3.培养学生的应用意识，提高学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力。

学习重难点

重点：100以内数的相关知识。

难点：体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。

学习评价设计

1. 学生合作，抓豆子猜数。（过程评价）
2. 学生合作，摸卡片摆数。（过程评价）
3. 独立完成，看表格填数。（练习评价）

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

联系旧知引入新课

同学们，我们前面学习了数数，请你们一十一十地从10数到100，再一十一十地从100数到10。（全班一起数。）

教师小结并板书课题：有趣的数。

活动操作探索新知

1.活动一：抓豆子猜数。（课件出示）

请同学们看着电视，我们一起来了解一下“抓豆子猜数”的游戏规则：

（1）以同桌两人为一个小组；

（2）两个同学各抓一把豆子或花生，数出数量；

（3）用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来说这两个数之间的关系，每人正确地选用关键词语说一句不同的话,要求孩子叙述准确“几比几多一些”。

教师请一个同学一起做示范，让老师和同学分别说出数量，再试着用上面的词语说一说。

2.活动二：摸卡片摆数。

同学们，还想玩游戏吗？接下来我们一起玩一个“摸卡片摆数”的游戏吧。

（课件出示规则。）

（1）同桌的两个同学为一组；

（2）两人轮流摸卡片；

（3）将所摸到的卡片摆在本组认可的十位或个位上；

（4）摆出的数字大的组获胜。

教师请两名同学上台示范，教师结合游戏强调游戏规则。

学生分组活动，教师巡视，集体交流，教师在学生交流时，及时将学生组成的数字板书出来。

两位数的大小比较方法是怎样的呢？学生口答略。

3.活动三：看表格填数。

同学们，刚才的游戏好玩吗？下面请大家打看数学书，翻到第19页。请同学们仔细观察，书上的这张表格里面写了些什么？

认真观察这张表，你还发现了什么规律？教师让更多的学生来回答，鼓励学生仔细观察。

教师在学生回答的基础上小结：这些数每一行都是按照从小到大的顺序一个一个地数的。后面的一个数比前一个数1，前一个数比后一个数少1。

请大家结合刚才发现的规律，先在有颜色的方框里填上合适的数，再将剩下的方框补充完整。

请同学们再看看这张表，你还有什么发现？

学生按要求分组，一人抓豆子，一人抓花生。

同桌按照规定语言交流

听完规则和示范后学生开始行动，总结取胜的秘诀和比较方法。

同桌交流

学生回答

自主填写，同桌交流，全班汇报。

在实践活动中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果，培养独立自主的人格和与人合作交流的能力。

在各种趣味数学游戏中，感受数学的规律美、简洁美、严谨美和理性思维美。

练习应用巩固深化

活动四：小调查：找校园里的数。

同学们，我们的生活离不开数字，在我们的校园里也有许许多多的数字，你们知道吗？

如果我们课后到校园里找一找，我们可以一个人或几个人一组调查了解，也可以全班很多人去调查了解，你们希望用哪种方式去了调查了解呢？

课堂小结

同学们，通过今天的学习，谁能够给大家说一说：你有哪些收获？你还有哪些问题呢？

小结本课学习的内容。说一说长、正方形辨认的方法。

培养学生对学习过程进行总结的习惯

板书设计

教学反思