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人教版七年级下册语文 第5单元 群文阅读专题(五) 习题课件
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这是一份人教版七年级下册语文 第5单元 群文阅读专题(五) 习题课件，共7页。
群文阅读专题(五)请同学们看《点拨训练》第85-86页第1-4题。1. 【甲】文开篇用大段文字描写冬天的树，作者的用意是什么？开篇先由被修剪的柳树写起，用大段文字详细描写冬日柳树的姿态，交代柳树的生长环境，为下文由“树”及“人”的描写和抒情做铺垫。2. 第④段中加点词“整理和清理”在文中的含义是什么？指发扬光大自己的优点，努力去除自己的缺点，以健康而饱满的姿态生长。3. 按要求作答。(1)联系上下文，揣摩句中加点字的表达效果。我希望儿子长成一棵枝叶葱茏的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。“更”字表递进，写出了“我”不仅希望儿子能够健康成长，活出生命的价值，而且还希望他拥有“不屈地面对生活，笑看人生”的优秀品质，表达了“我”对儿子的殷切希望。·(2)请说出【甲】文第⑧段画线句子与【丙】文在使用修辞上的相同点，以及两位作者得出的感悟的不同点。修辞的相同点：都运用了比喻的修辞手法。感悟的不同点：【甲】弱小的生命也会创造出令人意想不到的奇迹，而正是它们，给予我们生活无穷的希望和力量。【丙】希望要在与艰难困苦的顽强斗争中才能得以实现。4. 【甲】文结尾“我在阳光的照耀下，继续向前走去”，与【乙】文结尾句“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，在表情达意上有异曲同工之妙。说说你的理解。两文的作者分别从“树”和“花”中感受到了生命永恒的价值，精神都深受鼓舞，情感得以升华，言有尽而意无穷。
群文阅读专题(五)请同学们看《点拨训练》第85-86页第1-4题。1. 【甲】文开篇用大段文字描写冬天的树，作者的用意是什么？开篇先由被修剪的柳树写起，用大段文字详细描写冬日柳树的姿态，交代柳树的生长环境，为下文由“树”及“人”的描写和抒情做铺垫。2. 第④段中加点词“整理和清理”在文中的含义是什么？指发扬光大自己的优点，努力去除自己的缺点，以健康而饱满的姿态生长。3. 按要求作答。(1)联系上下文，揣摩句中加点字的表达效果。我希望儿子长成一棵枝叶葱茏的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。“更”字表递进，写出了“我”不仅希望儿子能够健康成长，活出生命的价值，而且还希望他拥有“不屈地面对生活，笑看人生”的优秀品质，表达了“我”对儿子的殷切希望。·(2)请说出【甲】文第⑧段画线句子与【丙】文在使用修辞上的相同点，以及两位作者得出的感悟的不同点。修辞的相同点：都运用了比喻的修辞手法。感悟的不同点：【甲】弱小的生命也会创造出令人意想不到的奇迹，而正是它们，给予我们生活无穷的希望和力量。【丙】希望要在与艰难困苦的顽强斗争中才能得以实现。4. 【甲】文结尾“我在阳光的照耀下，继续向前走去”，与【乙】文结尾句“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，在表情达意上有异曲同工之妙。说说你的理解。两文的作者分别从“树”和“花”中感受到了生命永恒的价值，精神都深受鼓舞，情感得以升华，言有尽而意无穷。
