小学语文人教部编版五年级下册14 刷子李教案

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学科

语文

年级/册

五年级/下册

教材版本

人教版（部编版）

课题名称

第五单元“刷子李”

难点名称

明确文章中心“真本事是练出来的,有了本事才能有自己的尊严”增强好好学本事的意识。

难点分析

从知识角度分析为什么难

从人物描写转化为自学本事的严谨态度，有一定难度。

从学生角度分析为什么难

对于五年级而言，场景刻画不是很到位，体会不到正在技艺高超在何处。另外他们对于粉刷也不是很了解，需要老师在讲解中刻画出来。

难点教学方法

通过老师详细的叙述粉刷墙壁的难度再融合刷子李对自己的严格要求，体会技艺高超。

通过对刷子李的正面解读融入自身，不论是生活中还是学习中都要加强自己。

教学环节

教学过程

导入

1.大家看到了什么？（PPT出示图片）

生：粉刷师傅在刷墙。

2.这位刷墙师傅给你的印象是什么？

生：衣服上都是白点。

3.今天老师就带大家学习一篇有关粉刷工的故事。

知识讲解

（难点突破）

一、刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？

1.效果奇

（1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

（2）干完活，身上绝没有一个白点。

（3）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

（4）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

2.规矩奇

（1）他刷浆时必穿一身黑。……他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。

（3）干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

（4）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

3.动作奇

（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

二、这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？

这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越完美无缺。

三、齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学本事”？

刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

四、默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？

1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。

2.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。

3.刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，获益甚多。

课堂练习

（难点巩固）

一、课文中作者介绍了一位具有高潮技艺的刷子李，找出作者描写他这一绝活和技艺高超的语句，并简要分析其作用或用意。

点拨：先把作者描写刷子李的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再读一读，然后结合课文的上下句体会作者的用意。

1.他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。（第1段）　

[用意：用夸张手法形容他粉刷后墙面之美，突出他技艺高超。］

2.最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。（第1段）

[用意：他的特殊打扮和为自己设立的近乎苛刻的标准让人感到他的技艺之高超到了令人震惊的地步。他给自己立下的规矩,写出他技高人胆大。］

3.啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（第5段）　　

［用意：刷子李刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界。一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了刷子李技艺高超。］

小结

《刷子李》赞扬了刷子李高超的（粉刷技艺）,告诉我们(每个人必须有本事,真本事是练出来的,有了本事才能有自己的尊严)。