小学语文人教部编版四年级下册第七单元22 古诗三首芙蓉楼送辛渐教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第七单元22 古诗三首芙蓉楼送辛渐教案，共5页。教案主要包含了课件出示2，课件出示3，课件出示4，课件出示5、6，课件出示7，课件出示8，课件出示9，课件出示10等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/期
四年级下册
教材版本
人教部编版
课题名称
第七单元 21古诗三首 芙蓉楼送辛渐
难点分析
从知识角度分析为什么难
由于古诗是一种高度凝练的语言，诗句中一些字词的意思与现代汉语相差很远，增加了学生理解诗句的难度，对于诗人的生平，诗人创作的社会背景，学生了解得更少，因此学生对诗句中所蕴含的意境，诗人所要表达的情感，就更难理解了
从学生角度分析为什么难
一方面，四年级学生，古诗文的底蕴是不够深的，另一方面，对学习古诗的方法还没有熟练掌握。
难点教学方法
通过多种朗读方式，感悟诗意。
2.通过边读边想象诗文的方式加深对诗的意境的理解，从而理解诗文感悟诗人表达的思想感情。
教学环节
教学过程
教学设计
设计意图
导入
谈话导入，介绍作者
1.课前复习学习古诗方法。【课件出示2】
2.谈话：离别这种情感自古有之，与友人分别时或是表达朋友间的深情厚谊，或是表白自己的心志，这种种的离情别绪都凝聚在这字字凝练的古诗中。同学们，你们都知道哪些送别诗？
预设：《别董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。
接下来，我们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》。
知识详解
(难点突破)
揭题：【课件出示3】今天,我们再学习一首唐代诗人王昌龄写的送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。
（板书：芙蓉楼送辛渐）
3.解题：【课件出示4】学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道了什么？题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
4.作者简介、介绍芙蓉楼：【课件出示5、6】
王昌龄，唐代诗人。他的诗多写边塞生活，是唐代边塞诗人的代表作家，其诗气势雄浑，格调高昂，七绝诗尤为出色，甚至可与李白比美，故被后人誉为“七绝圣手”。辑有《王昌龄集》。
介绍写作背景。【课件出示7】
这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。
二、初读诗文，初步感知
1.自读古诗，读准确，读流利。【课件出示8】
【课件出示5：生字田字格课件】芙 蓉 洛 壶
读准字音【课件出示9】
（2）指导书写【课件出示10】
2.借助注释想想诗句的大体意思。
3.多种形式朗读。【课件出示12、13】
三、自主交流，理解诗意
1.自主理解字义：
寒雨：寒冷的雨。连江：满江。吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明：清晨。客：指辛渐。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。孤：独自，孤单一人。洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。
2.交流诗句之意：昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。
四、品读诗文，赏析感悟
1.品读前两句诗
（1）请大家默读前两句，看看都写到了哪几种景物？（雨：什么时候下起了什么样的雨？江：江面上是一番怎样的景象？山：在作者眼里楚山什么样？诗中还暗含着两个人物）
（2）“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？（“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。）“楚山孤”表达作者怎样的情感？（表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。）
（3）前两句有一对表示时间的词语：“夜和平明”，王昌龄一共写了两首，这首是天亮时在芙蓉楼送别辛渐时所作，另外一首描绘的是前一天夜里两人在芙蓉楼里饮酒话别时的情景。
师：窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？（凄凉，忧愁）。这种情感凝聚在诗中的哪个字中？（孤）带着这种感觉，再读前两句。
师：王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬谪岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标镇非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？
2.品读后两句诗
（1）读一读这两句诗，说说你的感受。（诗人还在写自己的离愁别恨吗？诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。） （2）抓字眼：诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么，诗人是想表明自己的什么呢？（不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质，即高洁清廉。）哪些字词告诉了你诗人的信念？
冰心：从字面可以解释为什么？诗人想用它说明什么？
玉壶：玉壶是什么样子的呢？（里里外外晶莹剔透，洁白无瑕）
3.归纳主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。
4.表达手法：全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
5.指导背诵。
作业设计
选一选。
“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天
B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心
B. 冰做的心
默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】
， 。
， 。
三、《芙蓉楼送辛渐》 是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去的地方是（）。诗中运用了（）的修辞手法，表明了诗人（）品格。
【答案】
一、1.B. 2.A
王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈。