人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)21* 我的伯父鲁迅先生习题ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)21* 我的伯父鲁迅先生习题ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了答案呈现，课内知识优化练，课外阅读拓展练，语文素养专项练，历经磨难坚忍顽强，任重道远求索不止等内容，欢迎下载使用。

1. 下面词语中注音、字形完全正确的一项是(  )A. 惬意(qiè)俯首帖耳搏斗钦佩B. 绷带(bēnɡ)饱经风霜撒退刺猬C. 警惕(tì)恭恭敬敬滞流压垮D. 入场券(juàn)不朽瓦砾棱角
【点拨】 B. “撒退”应为“撤退”。C. “滞流”应为“滞留”。D. “入场券”的“券”读“quàn”。
2. 判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是(  )①有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。②有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”③有的人情愿作野草，等着地下的火烧。A. 对比、反复；比喻；拟人B. 对比、夸张；引用；夸张C. 对比、反复；引用；比喻D. 对比、排比；引用；比喻
3. 对下列诗句停顿、感情分析错误的一项是(  )A. 骑在人民头上：“/啊，/我/多伟大！”(嘲讽)B. 情愿作野草，/等着/地下的火烧。(赞颂)C. 他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂)D. 群众把他/抬举得/很高，很高。(崇敬、赞扬)
4. 对第四节中“他活着别人就不能活”这句话理解最恰当的一项是(  )A. 因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B. 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C. 因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人的利益，别人就不能好好活着。D. 因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。
5. 诗第三节中“不朽”的引号在句中起什么作用？(  )A. 表示假设和引用B. 表示特定称谓和引用C. 表示反语和否定D. 表示着重和强调
6. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(  )①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。②这是“生”的美丽之最高的体现。③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。A. ①③④②⑤B. ①③②④⑤C. ⑤①③④②D. ⑤②①③④
7. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是(  )  青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：______     A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
B.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”
▲8. 分析诗中哪些地方运用了对比的手法，并理解对比的作用。
请同学们看《典中点》第64页第8-9题。
X 诗中抓住生与死这一重大课题，对比两种截然相反的态度，引出自己的深刻见解。其中，“壮烈”与“苟且”、“贪生怕死”与“重死轻生”等反义词或词组的对应使用，取得了鲜明的对比效果，使“壮烈”的更“壮烈”，使“苟且”的更“苟且”【内容】。
★9. 这首诗在语言上有什么特色？
Y 这首诗的语言豪放悲壮，字里行间带着一股昂扬之气，表现了作者对战友的怀念和对革命的担当。
10.【2021·重庆A卷】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】(1)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)②          ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)③          ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
【活动我策划】(2)你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 ●赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿;②小组比赛，推荐选手；③________________________________________________________________________________________
示例一:推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序 。  示例二:推选评委，设计奖项，制定评选细则。