地理七年级上册发展与合作教案设计

《发展与合作》教学设计

山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军

一、学习目标

1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。

2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。

3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。

4．正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛做出贡献。

5．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

1．认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。

2．理解加强国际经济合作的重要性。

（二）教学难点

1．运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

2．树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。

三、教学方法

1．教法

创设情景法、资料分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法、师生互动法。

2．学法

情景感受法、资料探究法、地图观察法、比较思维法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

四、教学课时

1课时。

五、教学过程

导入新课：用材料创设情境，设置探究问题，吸引学生走进本节课的探索之旅

第68届联合国大会一般性辩论2013年9月24日在纽约联合国总部开幕，主题为“为2015年后发展议程做好准备”。辩论于10月1日闭幕。

中华人民共和国外交部部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到：改革开放以来，中国与世界经济日益相互依存，中国与国际体系日趋不可分割。我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系，主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权，支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。我们主张加强南北对话和南南合作，让发展成果更好地惠及各国人民。

王毅部长讲话中提到的新型国际关系，应该是怎样的呢？发展中国家和发达国家是如何划分的呢？南北对话和南南合作的含义是什么呢？新兴机制又代表了什么呢？下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。

多媒体展示课题：发展与合作。

讲授新课：图像展示，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的新思想

一、地区发展差异──师生与文本对话，图像解析，感悟新知

老师在学生自学课文的基础上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图”反映的地区发展差异问题，让学生以小组为单位讨论发展水平最高和最低的地区分别位于哪个大洲？

学生展示讨论结果，老师用多媒体资料进行点拨提升。

老师让同学继续讨论地区发展差异形成的原因，思考发达国家与发展中国家划分的原则，然后小组选派代表，向全班同学展示讨论结果。讨论时可以参考课文的文本信息。

预设同学的展示成果。

在学生讨论、展示的基础上，老师进一步引导：大家看一下下面的图片资料，分别从哪些方面说明两类国家发展水平的差异呢？

老师多媒体展示图片资料，学生以小组为单位讨论、探索。

学生交流探索成果，预设如下。

发达国家：发展水平较高，工业比较发达，出口以制成品为主，科技水平较高，教育水平较高，人均收入较多。

发展中国家：经济比较落后，工业不发达，出口以农产品和原材料为主，科技水平和教育水平较低，人均收入较少。

老师点拨提升，与学生一起完成下面的地区发展水平差异的表格，培养学生用表格法建立比较思维。

承转：刚才我们探索了两类国家的发展差异，那么这两类国家在世界上的分布有什么特点呢？我们会不会发现南北对话和南南合作的含义呢？

二、发达国家和发展中国家的分布──学生读图观察，用比较思维，探索地理规律

让学生根据图例，在下图中找出主要的发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。探究两类国家主要分布的大洲。

老师在多媒体课件上呈现问题模板，学生讨论交流后回答，探索问题如下：

我发现：发展中国家和发达国家的分布特点是                       。

我想到：“南北对话”、“南南合作”的含义是                             。

在学生讨论回答的基础上，老师再次出示世界灯光影像图，用问题引领学生，观察、归纳两类国家的分布特点。

老师多媒体图片展示、归纳提升：发达国家主要在北半球，发展中国家主要在南半球和北半球的南部。

老师出示图片资料，引领学生体会、感悟“南北差距”。

南北差距：发达国家与发展中国家之间的经济差异。

老师与学生一起，水到渠成，自然收获“南北差距”“南北对话”“南南合作”的含义。

老师引导学生继续探究以下议题，并多媒体呈现相关资料。

承转：下列优势哪些是发达国家具有的？哪些是发展中国家具有的？

三、国际经济合作──实践链接，系统思维，用实例验证地理原理

老师出示“经济全球化”“地球村”等图片，把学生引入到“国际经济合作”知识的感悟和学习。

老师与学生一起，总结归纳加强国际经济合作的重要性。

1．人口、资源、环境、发展等问题已经成为全球问题，需要人类携手共同应对。

2．当今世界已经是“地球村”，这一切都要加强国际合作。

3．当今世界，加强国际经济合作尤为重要。

老师出示链接课文知识的“国际合作中的重要组织”图片资料，让学生跟老师一起上网了解并开阔视野，进一步理解和体会加强全球经济合作的意义。

教师出示下面的板书，让学生结合板书呈现的知识框架谈收获，并交流彼此存在的疑惑。

老师最后给学生布置下面的“课后作业”和“实践探究作业”，学生可任选其一，作为课堂学习的巩固练习。

课堂作业

1．根据下面的图片资料，跟父母或同伴一起，体会两类国家的发展差异，辨别“是真是假”。

图片资料：

2．辨别下图中左侧的答案，把右侧的A环和B环补充完整，以体会两类国家贸易的不平等。

实践探究

1．在你日常所见的商品中，有哪些是从国外进口的品牌？有哪些是中外合资的品牌？

2．如果你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？

3．随着国际经济合作的日益增强，需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序，你认为应该由谁来制定规则和维持经济秩序呢？

六、教学反思

新课程标准对本节教学内容的要求主要是了解不同地域发展水平存在差异，理解加强国际经济合作的重要性。课本材料丰富，图文并茂，很利于学生的自主学习和合作学习。在此基础上，我又设计了读图观察和实践链接，用观察思考和比较思维帮助他们突破本节课的重难点知识，并结合图片资料、新闻热点帮助他们有效拓展了思维，学习到有用的地理知识。这样设计，拉近了学生与学习内容的距离，也拉近了学生学习知识和生活实践的距离，增强了学习兴趣，培养了借助地图探索、发现地理原理规律以及结合实例分析、验证地理问题的基本素养。

《发展与合作》同步试题

江苏省邳州市岔河中学　宋　成

一、选择题

1．发达国家和发展中国家的划分依据是（   ）

A．生活水平的差异    　 B．医疗水平的差异

C．经济发展水平的差异   D．教育水平的差异

2．下列有关发达国家和发展中国家的叙述，正确的是（   ）

A．发达国家经济发展水平较高     B．发展中国家农业生产技术水平较高

C．发达国家人口多于发展中国家   D．发展中国家国内生产总值高于发达国家

3．下图反映了发达国家和发展中国家人们的生活情况，对于其中差异产生的原因的叙述，正确的是（　　）

A．发展中国家和发达国家产生经济差异的主要原因是智力方面的区别

B．发达国家比发展中国家经济发展水平高，是因为人种方面的优势

C．发展中国家在历史上曾经长期受发达国家的侵略和剥削，是导致发展中国家经济水平低的重要因素

D．发展中国家不可能最终赶上发达国家

4．下列关于发达国家和发展中国家分布的叙述，正确的是（   ）

A．北美洲都为发达国家

B．发展中国家主要分布在亚洲、欧洲、非洲

C．发达国家大多数分布在北美洲、欧洲、大洋洲

D．目前，亚洲还没有发达国家

5．下列大洲中，发达国家数目最多的是（   ）

A．南美洲   B．北美洲   C．亚洲   D．欧洲

6．世界上最大的发展中国家是（   ）

A．美国   B．巴西   C．南非   D．中国

7．（2013·福建厦门）“南北对话”中的“北”指的是（   ）

A．北美洲国家   B．北半球国家   C．发展中国家   D．发达国家

8．“南北对话”是指（   ）

A．南半球和北半球之间的政治、经济商谈

B．南方国家和北方国家之间的政治、经济商谈

C．发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈

D．发达国家与发达国家之间的政治、经济商谈

9．（2013·江苏苏州）金砖国家领导人第五次会晤于 2013 年 3 月 26 日至 27 日在南非的德班（29°E，30°S）举行，下图为金砖国家分布图，“金砖国家”之间的互助合作被称为（   ）

A．南北对话   B．亚太经济合作   C．世界贸易组织   D．南南合作

10．读不同类型国家人均GDP与从事制造业的人口比例关系图，图中信息显示发达国家与发展中国家的差异，下列判断正确的是（    ）

A．发达国家人均GDP低                 B．发展中国家人均GDP高

C．发展中国家从事制造业的人口比例低  D．发达国家从事制造业的人口比例低

根据不同国家的人类发展指数表（人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高），回答11～12题。

11．上述国家与对应的大洲正确的一组是（   ）

A．新西兰──大洋洲       B．美国──欧洲  

C．挪威──北美洲         D．乍得──南美洲

12．上述国家中，发展水平最高的国家是（   ）

A．新西兰   B．美国    C．挪威   D．乍得

（2013·山东潍坊）美国苹果手机设计和操作软件来自美国总部，芯片来自韩国，产品组装在中国完成，然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品价值的7％。据此回答13～14题。

13．苹果手机产销过程说明了（    ）

A．美国缺少组装生产的技术       B．中国占据国际市场的有利地位

C．各国经济互相依赖，相互融合   D．国家与国家之间经济依然封闭

14．解决像苹果手机等国际贸易仲裁和协调的机构是（    ）

A．联合国   B．世界贸易组织   C．世界银行    D．国际奥委会

15．海尔洗衣机品牌全球销量第一，张裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多国资本与技术共同打造的，日本地震使美国汽车商面临零件短缺之苦，这些实例说明（　　）

A．国际合作与经济全球化   B．国际商业竞争越来越激烈

C．国家之间和平共处       D．国家之间的经济发展独成一体

16．下面关于美国某汽车制造车间的描述：“许多零部件是由韩国提供的，钢材是用巴西铁矿石炼制的，制造轮胎的橡胶来自泰国，部分工人来自墨西哥……”这说明了（　　）

A．美国缺乏铁矿石         B．美国缺乏独立生产汽车的能力

C．墨西哥工人技术水平高   D．国际间经济交流与合作日益密切

17．读图，下列国家中属于B类国家的是　（　　）

A．印度   B．日本   C．巴西    D．中国

18．有些发展中国家，抓住发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型和资源密集型产业，迅速实现了工业化，经济发展较快，如下列国家中的（   ）

A．中国、巴西 B．日本、韩国  C．阿富汗、巴勒斯坦 D．利比亚、科特迪瓦

19．下列对于加强国际合作的主要依据的叙述，正确的是（　　）。

A．发达国家要从发展中国家购买全部的原料，并出售全部的产品

B．发展中国家要从发达国家引进全部的资金、设备、先进的技术和管理经验

C．世界大国可以不与其他国家开展合作与交流

D．任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系

20．经济全球化体现在（   ）

①资源、技术共享 ②人才、信息共享 ③经济相互依赖 ④生产分工不明显

A．①②③   B．②③④   C．①③④   D．①②④

二、综合题

21．读下图，完成下列问题。

国内生产总值和人均国民生产总值比较（某年）

（1）就全世界而言，国内生产总值最高的是________国家（经济发展类型），达________万亿美元。

（2）人均国民生产总值最低的是________国家，这一类型的国家________洲最多。

（3）中国属于中等收入的国家，按图中数据，这一年发达国家的人均国民生产总值约为中国的________倍。

（4）把下述材料中字母代号分别填入A、B两图中。

a．出售石油、矿石、木材、天然橡胶等原料 b．出售汽车、轮船、飞机、高档日用品c．赚的钱少 d．产品的价格高

（5）请举出两个例子，说明你所了解的发展中国家与发达国家发展水平的差异。

（6）如何缩小发展中国家与发达国家之间的差距？_________________________________________。

22．读“某型飞机生产网络图”，分析回答问题。

（1）图示说明：某型飞机这种高科技的产品需要             共同完成。

（2）从图中可以看出：飞机零件的生产国，绝大多数是           国家（发达或发展中），这是竞争的结果。

（3）这个例子说明，21世纪的世界，是一个经济走向             的世界。

23．读漫画“剪刀差”，回答下列问题。

（1）根据______的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

（2）发展中国家中，经济发展较快的国家有______________。

（3）发展中国家经济落后，原因是多方面的：帝国主义对________、________和_________等地区的发展中国家进行了长期的侵略和掠夺，以致_______大量流失，产品种类________，不利于经济的发展。________国家控制着工业制成品的价格，向__________国家购买________，出售________，从中获得高额的利润。

（4）发展中国家通过改进生产方式，加强“_________”和“________”，自强不息，一定能得到快速的发展。

答案及分析

一、选择题

1．选C。 分析：本题考查发展中国家与发达国家的划分依据。根据经济发展水平的差异，大体将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

2．选A。分析：本题主要考查发展中国家与发达国家的差异。一般来说，发达国家经济发展水平较高，农业技术水平较高，国内生产总值较高，人口少。发展中国家经济发展水平较低，农业技术水平较低，国内生产总值较低，人口多。

3．选C。分析：本题考查地域发展差异。发展中国家和发达国家的人们在智力方面是没有明显差别的；发达国家输出的是工业制成品，发展中国家输出的多是农矿产品，在产品交换中处于不利地位，与人种没有直接关系；历史原因是现在发展中国家贫穷落后的重要原因；发展中国家通过自己的努力，能够赶上甚至超过现在的发达国家。

4．选C。分析：本题考查发达国家和发展中国家的分布。北美洲的发达国家只有美国和加拿大；发展中国家主要分布在亚洲、非洲、南美洲；发达国家主要分布在北美洲、欧洲、大洋洲；亚洲的日本属于发达国家。

5．选D。本题主要考查发达国家的分布。发达国家多分布在北美洲、欧洲、大洋洲，北美洲只有美国、加拿大；大洋洲只有澳大利亚、新西兰；亚洲只有日本；其余发达国家分布在欧洲，如英国、法国、德国、意大利等。

6．选D。分析：本题考查世界上主要国家的经济发展状况。依据经济发展水平的高低，把世界各国划分为发达国家和发展中国家，美国是最大的发达国家，其工农业生产总值一直居世界首位，综合国力雄厚，是目前世界上唯一的超级大国。中国是世界上最大的发展中国家。

7．选D。分析：本题考查发达国家和发展中国家的分布。发达国家主要分布在北半球及南半球的北部。

8．选C。分析：本题考查发展中国家与发达国家的发展水平差异。“南北对话”是指发展中国家与发达国家之间围绕改革不合理的国际经济旧秩序、加强南北双方的经济合作等问题所进行的谈判和斗争。因发展中国家多在南半球，习惯上称为“南方”，发达国家多在北半球，习惯上称为“北方”，所以叫“南北对话”。

9．选D。分析：本题考查发展中国家与发达国家的分布特点。 “金砖国家”均属于发展中国家，它们之间的互助合作应属于“南南合作”。

10．选C。分析：本题考查发展中国家与发达国家的分布特点。由图可知发达国家的人均GDP高于发展中国家，发展中国家从事制造业的人口比例低于发达国家，故C项正确。

11～12．11选A，12选C。分析：本题考查发展中国家与发达国家的分布特点。第11题，美国位于北美洲，挪威位于欧洲，乍得位于非洲。第12题，人类发展指数越高，发展水平也越高。

13～14．13选C，14选B。分析：本题组考查国际经济合作及世界贸易组织的职能。第13题，从材料中可以看出，国家与国家之间在经济上联系密切；第14题，世界贸易组织是一种经济组织，负责对国际贸易的纠纷、摩擦进行仲裁和协调。

15．选A。分析：本题考查国际经济合作。当今世界任何一个国家的发展都离不开其他国家和地区，国际合作对每个国家都非常重要。

16．选D。分析：本题考查国际经济合作。随着经济全球化不断发展，国际间的经济交流与合作日益密切。

17．选B。分析：本题主要考查读图分析能力。从饼状图可以看出，B类国家占全球国民收入的80%，属于经济发达地区，所以根据题意，应该选择较发达的国家，四个选项中只有日本是发达国家。

18．选A。分析：目前发展中国家中经济发展较快的有中国、巴西等。

19．选D。分析：发达国家也有自然资源，只是购买短缺的原料，卖出一部分产品；发展中国家会根据自己的需要引进一部分资金和技术；无论大国和小国都要和其他国家合作；每个国家都会和其他国家发生不同程度的联系。

20．选A。分析：经济全球化体现在资源、技术共享和人才、信息共享以及经济的相互依赖等方面。经济全球化中生产分工非常明显。

二、综合题

21．答案：（1）发达　43.19 （2）低收入　非（3）12.3

（4）

（5）发达国家田地里的农民和工厂里的工人很少，机械化程度很高，市场繁荣，环境优美。发展中国家工农业生产水平低，摘棉花、插秧很多还是手工操作，出口产品以原料、半成品为主等。

（6）重视教育，提高科技水平等，合理即可。

分析：本题考查发达国家与发展中国家之间的差异。读图可知，国内生产总值最高的是发达国家，达43.19万亿美元，最低的是低收入国家，非洲经济最落后，此类国家最多。中国属于中等收入国家，发达国家人均国民生产总值约是中国的（39.35÷3.21）≈12.3（倍），发达国家因科技力量雄厚，进口原料，出口工业制成品，赚取高额利润，赚的钱多。

22．答案：（1）多个国家合作　（2）发达　（3）全球化

分析：本题考查国际间的合作。从图中可以看出，此飞机的生产是由多个国家合作来完成的，这些国家中，除韩国、巴西以外，都是发达国家。由多个国家的合作，可以推断世界经济正向着全球化的方向发展。

23．答案：（1）发展水平 （2）巴西、中国、印度、俄罗斯等 （3）亚洲  非洲  南美洲  原料  单一  发达  发展中  原料  制成品 （4）南北对话  南南合作

分析：本题主要考查发展中国家和发达国家经济发展差异的原因。大多数发展中国家曾长期受帝国主义的殖民统治，产品种类单一，以出售初级产品为主，在国际贸易中处于不利地位。发达国家进口原料进行加工，出售工业制成品，在国际贸易中处于有利地位。