数学六年级上册1 圆的认识教课内容课件ppt

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从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们见到的圆吗？
借助圆形物体，描摹画圆
缺点：借助实物画圆,只能画出形状，尺寸不好把握。
利用作图工具—圆规画圆
1.定长 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
2.定点 把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。
3.旋转 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
为什么出现这样的情况？
再次画一个标准的圆，并用剪刀把它剪下来。摸一摸，感受一下，圆是什么图形？
圆是由曲线构成的平面图形。
折一折，你发现了什么？
1、圆心 针尖所在的位置，叫做圆心。
2、直径通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
3、半径连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
圆规两脚张开的长度就是半径。
同一个圆内，所有的半径/直径都相等
同一个圆内，直径是半径的2倍
小组合作探究：动手标出直径、半径、圆心。折一折，量一量，你发现了什么？
1、半径、直径决定着圆的大小。
2、圆心决定着圆的位置。
直径有：（ ）
半径有：（ ）
判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的直径都相等。 ( )（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )（4）画一个直径为6厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是6厘米。 ( )
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请你帮忙：如果体育老师想在操场上画一个半径是6m的圆呢，请你帮帮老师，如何画？
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