初中青春的情绪同步训练题

这是一份初中青春的情绪同步训练题，共3页。试卷主要包含了选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．小辉在演讲比赛中意外卡壳与奖牌失之交臂，非常郁闷。周日，好朋友邀他一起去打羽毛球。本就情绪不佳的他屡次接不住对方的球，他冲着对面的好朋友大发脾气，将球拍砸向地面，结果好朋友也气得不理他了。这说明了（ ）
A．各种各样的情绪丰富了我们的生活B．情绪的表达关乎人际交往
C．我们要了解自己的情绪D．人的情绪是复杂多样的
2．古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“风急天高猿啸哀”“风声鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪（ ）
A．喜、惧、哀、怒B．喜、怒、哀、惧
C．喜、惧、怒、哀D．喜、哀、怒、惧
3．有些同学说：“放学时，铃声是悦耳的；考试时， 铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）
A．情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧B．不同情景，往往会有不同的情绪
C．人是无法调控情绪的D．学校的铃声是混乱无章的
4．七年级的小辉是班级的学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”，可在最近的数学测试中，他考得不理想，因此心情很糟糕。让小辉心情很精糕的主要因素是（ ）
A．个人的生理周期B．对某件事情的预期
C．自然环境D．周围情况的变化
5．七（1）班的小峰成绩优异，乐于帮助他人，又很幽默风趣，是师生眼中的“开心果”。但是在期中考试中，他却发挥失常落榜了。他很伤心，一段时间内就像变了一个人似的不爱交流，经常会莫名地发脾气。这说明（ ）
①青春期的情绪具有波动性
②小峰小题大做，内心太脆弱了
③青春期的负面情绪总是有害的
④青春期的情绪受多方面因素的影响，经常会发生变化
A．①②B．①④C．①③D．②④
6．对于青春期的情绪特点，下列说法正确的是（ ）
A．青春期的情绪都是积极、正面的
B．青春期没有烦恼和忧愁
C．青春期的情绪特点体现了青春的活力
D．青春期的负面情绪无法克服
7．毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明（ ）
A．不同情绪会对个人智力发展产生不同影响
B．负面的情绪往往影响人的健康
C．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力
D．消极情绪能够抑制人的活动能力
8．“积极的人像太阳， 照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”情绪每天伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的是（ ）
A．青春期的我们只有喜、怒、哀、惧等基本情绪
B．情绪就像“神奇果”，影响着我们的行动和观念
C．周围的舆论氛围、自然环境不会影响我们的情绪
D．只有任何时候都保持高涨的情绪，我们才会努力向上
9．人的情绪是复杂多样的。基本的情绪有（ ）
A．喜怒哀惧B．害羞和焦虑C．厌恶和内疚D．喜怒哀乐
10．古语“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“漫卷诗书喜欲狂”依次表达的情绪是（ ）
A．喜怒哀惧B．喜惧哀怒C．怒惧哀喜D．惧怒哀喜
11．七年级学生小苹在日记中写道，“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”这体现了（ ）
①青春期的情绪反映强烈
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧
③青春期的情绪特点不利于青少年健康成长
④青春期的情绪容易波动
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
12．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于熬夜加班6小时。这说明（ ）
A．负面情绪会危害我们的身心健康B．负面情绪对我们的成长有积极影响
C．不管遇到什么事情千万不要生气D．负面情绪对我们的成长只有副作用
13．面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ）
A．情绪反映了人们不同的需要B．情绪是有差别的
C．情绪会随着周围情况的变化而变化D．情绪随着个人志趣的变化而变化
14．下列诗句属于表达“喜”的情绪的是（ ）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D．感时花溅泪，恨别鸟惊心
15．有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ）
A．青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B．青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起
C．青春期的我们通常会产生复杂的情绪
D．青春期的情绪主要是负面的情绪
二、材料分析题
16．某县三名小学生因私自去探险而与外界失去联系看，孩子们的失联，牵动着社会各界的心。
材料一：孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。
材料二：为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明灯物资，主动参与救援保障工作。在失联72小时后，孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家对孩子们进行了身体检查、治疗和心理辅导。
（1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响？
（2）这次探险失联会给孩子们带来怎样的情感体验？如何正确看待这些负面的情感体验？