人教版七年级下册唱歌 小鸟，小鸟教案

这是一份人教版七年级下册唱歌 小鸟，小鸟教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《小鸟，小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天里、阳光下自由自在飞翔的情景，抒发了作者对小鸟的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。它是一首优秀的童声合唱歌曲。
【教学目标】
情感目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度；通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，保护环境。
能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，能够用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌；培养学生的音乐节奏感。
知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
【教学重点】学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
【教学难点】歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
【教学过程】
课前播放《百鸟朝凤》，学生在音乐中进入教室。
一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”
感受歌曲
1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……
3、学生听歌曲内容，听后复述：
春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）
问：歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号为6/8）
学习歌曲：
三：学习歌曲：
1.节奏型学习：
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏
xx|x0xx x0xx| x0xx x0xx|
蓝天里, 有阳 光,树林 里,有花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏
xx|x xx x xx|x.x x x xx|x xx x x|xx xx xx x xx |
小 鸟 小 鸟 迎着 春天 歌 唱,啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦
C、为以上两种节奏选择画面。
学习乐理知识
老师：同学们，歌中描绘的小鸟形象是否已展在我们的眼前?是啊，每当春天来临，可爱的小鸟就为春天歌唱，有人说小鸟就是天才的歌唱家。你知道为什么吗?今天老师来告诉你们一个秘密：因为小鸟全身都长满了音乐符号。请看这只小鸟。
老师：出示图片，引导学生认识力度记号、反复记号、重音等符号。
教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律)
教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)，并在休止符处加上碰铃声
按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调
学唱合唱部分（第二乐段）曲调。在六度大跳处加上灵谷的声音，用以表示小鸟展翅高飞。
教师重点辅导二声部。合唱合成，要求学生能相互听对方的声部，做到和谐。
完整地唱全曲曲调，要表达出欢跃，活泼的情绪。
处理歌曲：全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。
在演唱歌曲的基础上，配上打击乐。
表现歌曲
让学生讨论表现歌曲的方法，如：演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行分小组二度创作汇报表演。表达对春天的赞美，对大自然的热爱。
五、拓展与延伸
教师：今天我们学习了小鸟小鸟这首歌曲，同学们还学过哪些有春天的和小鸟的歌曲呢？
老师还给大家带来了一首关于小鸟和春天的歌，想听吗？接下来老师唱歌曲《小鸟，我的朋友》。
六、课后作业
1、老师：在老师心里，你们就像快乐可爱的小鸟，是我的朋友，我们在一起学习的日子很开心，我把我们的课堂写进歌里送给大家听：同学们，下午好!……(出示创编的歌词)
2、老师：请大家课下也编一段词在下一节的音乐课上和老师对唱好吗？这就作为课下的作业吧！
七、小结：进行保护自然、保护动物的教育。