浙教版八年级下册第二课 走进Flash教案设计

这是一份浙教版八年级下册第二课 走进Flash教案设计，共4页。教案主要包含了空白关键帧，测试影片等内容，欢迎下载使用。

本堂课主要讲授的是逐帧动画的入门，对于学生们来讲，逐帧动画就是一个新鲜的事物，对他们有很强大的吸引力，大家学习热情都很高，通过这堂课的铺垫为今后学习打下基础。
2学情分析
考虑到学生们已经是初中八年级，他们已经具备了一定的认知能力和必备的操作水平，当然，还是要考虑学生之间存在的一些客观差异性，通过因材施教的方法，对优秀学生和其他学生进行区别教育，使优秀学生能够吃饱，暂时落后的学生不至于吃撑。
3重点难点
教学重点：1、理解帧、帧频与关键帧的概念。
2、库的理解与素材导入到库的操作。
教学难点：1、逐帧动画的制作。
2、保存方式的选择。
4教学过程
活动1【导入】激情引趣，导入新课。
激趣导入
师：课前，老师将一组狗的连续图片按顺序贴在一本书的每页纸的相同位置上。
现在我们一起快速翻动按顺序装订好的页面。大家看到了什么？
生：一只狗在走动。
师（改变几张图片的位置后翻动）：为什么现在这只狗在跳？
生：因为图片没贴到相同的位置上！
这是一种古老的看动画效果方法，称为“快捷翻书法”。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。
我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放）
关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。
空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。
普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。
活动2【讲授】讲授新课
上节课我们下载并观赏了不少Flash动画，同学们想不想自己亲手用Flash制作动画呢？这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。赶快和老师一起用Flash逐帧做一只狗。
（播放）教师提前做好的逐帧动画《快乐的小狗》演示（包含背景图片和背景声音）。
逐帧动画所需要的素材既可以直接在Flash的舞台上绘制，也可以提前准备。要求是，从第2幅画面开始，每一幅都是上一幅的后续，两幅画面之间有着微小的差别。动作分解的越细，将来生成的动画就越细腻。
一、导入图片制作逐帧动画
第一步：启动Flash，新建一个Flash文档。（观察图层和帧）
[当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。]
第二步：执行[文件]导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。
第三步：选定要导入的图片文件hrse-1.png，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）
第四步：执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。）
过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放）
二、测试和调整动画
第一步：执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。
师：怎么样？看到一只走动的狗了吗？祝贺同学们第一步都成功了！
（播放）观赏学生作品一
师：观察作品，有没有不完美之处？
A动画播放偏快，需要进行调整。（播放）
第二步：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】→【时间轴】→【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。[普通帧]
让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使狗的走动速度接近实际。
B动画位于舞台的左上角（播放）
学生调整动画的位置，重新测试。
（播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。
调整好的学生采用的调整方法:
方法一：设置成相同坐标值:这种方法调整精确但非常麻烦，有没有一种即快捷又能精确调整的方法呢？
方法二：使用“绘图纸工具”:（播放）使用绘图纸工具调整的步骤。
学生参照步骤，利用绘图纸工具调整图像的位置，重新测试。
第三步：插入图层，导入背景图片。
[图层就像透明的醋酸纤维薄片一样，在舞台上一层层地向上叠加。可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其它图层上的对象。如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。]
测试作品欣赏，体会成功喜悦！
(播放)创建逐帧动画的几种方法
（1）用导入的静态图片建立逐帧动画
（2）导入gif等序列图像
（3）文字逐帧动画
（4）绘制矢量逐帧动画
第四步：插入图层，导入背景音乐
注意：先将声音文件导入到库，然后再库中将其拖动到舞台中，时间轴出现波形则表示身音添加完成。
“逐帧动画”特点总结:“狗的行走”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。
活动3【活动】学生实践
通过老师刚刚的演示，相信同学们对导入图片制作“逐帧动画”已经有了一定的认识，好让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，利用“素材库”制作一个简单的Flash动画，在其中运用所学的逐帧动画的制作方法。
有以下几个选题供选择：
选题一：模仿狗行走动画制作
选题二：使用逐帧动画制作一个数字10~1的倒计时小动画。
选题三：制作QQ表情
素材存放位置：学生机D盘根目录下“初二素材”文件夹内。（学生可自备素材，自由创作）
活动4【测试】作业点评
~选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。 作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。
活动5【作业】课堂小结
~这节课我们共同学习了导入静态图片制作逐帧动画，除了导入静态图片外，还可以导入序列图像、输入文字或手工绘制来制作逐帧动画，由于逐帧动画对画面一帧一帧地处理，所以具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。希望同学们勤加练习，大胆实践，制作出更多更好的优秀的作品。