初中信息技术浙教版七年级下册第十三课 图文并茂更清晰教案

这是一份初中信息技术浙教版七年级下册第十三课 图文并茂更清晰教案，共3页。教案主要包含了引入新课，欣赏并思考，技术突破等内容，欢迎下载使用。

知识与技能 1、 掌握在幻灯片中插入图片、文本、形状的方法。
2、 能根据演示文稿需要设置图片、文本、形状对象的效果。
3、 能根据演示文稿需要合理排列、组合、放置对象。
过程与方法 1、 通过比较、欣赏鉴借等方法理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
2、 以讲授，探究引导等方面，进行常规知识的学习。
3、 以任务驱动，来进行技能的学习。
4、 以简答题进行知识的巩固及评价。
情感态度与价值观 1、 理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
提高综合应用能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感。
2新设计
教学策略：
（1）、以学生校园生活为主题进行制作，充分调动学生的学习兴趣。
(2)、任务驱动让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制作用，创建自我探究的学习平台。
(3)、任务点评，让学生了解自己任务的正确性。
3学情分析
学生在七年级上册时已学习过WORD软件，pwerpint与wrd在界面及操作上有许相似之处，因此在教学中可以让学生知识迁移，对比学习，并体会与wrd相比，pwerpint的独特之处。对于本课的知识点，可以让学生先自行尝试，遇到问题后教师再做适当的提示和辅导。本节课给学生提出一个总的设计任务，让学生从图片的插入与修改、文字、图形的修饰等个方面综合运用所学过的知识，达到图文并茂的效果，对于学生各项能力的提高有很大帮助。
4重点难点
二．教学重点 :插入并设置图片、文本、形状；排列、组合、放置对象。
三．教学难点 :根据演示文稿的需要设置图片、文本、形状。
5教学过程
活动1【导入】教学过程
引入新课：【导入】上节课我们对演示作品进行了一个整体规则，一个演示作品一般包括片头（封面）、目录、正文、片尾。其实，在幻灯片中最基本的两个要素就是文本和图片。
【问题】那么，如何能设计出图文并茂的优秀作品呢？首先请欣赏演示作品。（欣赏“范例1和范例2两个作品）
【引入新课】今天我们将学习利用文字、图片、形状等素材设计演示作品的封面和目录内容。
【欣赏并思考】（欣赏封面1和封面2）
思考：封面的构成要素。
杂志标题、主题图片、背景修饰
引出封面制作的环节。
【活动一】设计封面：对封面作规划排版，将各要素快速放入封面文档。
学生任务：打开D盘“图文并茂更清晰.ppt”文件，参照示范作品，在第一张幻灯片中设计封面。
封面包括以下信息：
1、标题：可添加文本或插入制作好的标题图片并设置效果；
2、主题图片：添加与主题相关的图片；
3、修饰封面：添加形状修饰。
学生探究操作：pwerpint和wrd在操作上有许多相似之处，让学生参照“操作帮助”进行探究操作。
【技术突破】
（师操作演示补充，如图片效果设置）
1、 文本添加；
2、 图片添加及效果设置（映像、去背景色）。
3、 形状添加与效果设置。
展示三个优秀目录；
思考：目录的构成要素。
利用文字渲染和形状美化等技巧，对目录进行整体的设计，让目录脱颖而出。
【活动二】学生任务：参照示范作品，在第二张幻灯片中编排目录。
A、 首先让学生利用文本框添加目录文本。
B、 师演示操作重要讲解修饰文本和形状的修饰操作。
【技术突破】
1、 输入目录文本：利用文本框添加文字，并可对文字大小、字体进行设置。
2、 修饰目录文本：利用“艺术字样式”设置文本效果格式。
3、 插入背景图形：利用“插入”形状，制作背景图。
作品展示点评
【提问】目录幻灯片内容排列不整齐，怎么办？
查找绘图工具——“格式”选项中的排列工具。
简要说明演示作品中如何使图文并茂更清晰。
【提问】文字和图片都是必不可少的两个要素，那么，如何创作图文并茂的演示作品呢？
【解答】对于演示作品，文字是演示作品的灵魂，不仅要注意字体、字号、颜色、效果的设置，更要注意与图片、图形等其他元素的搭配。
图片帮助观众理解文字，图片的设置要体现主题和观众，这样才能把原来抽象的文字转化生动场景。