浙教版七年级上册第十一课 文件合成教学设计

这是一份浙教版七年级上册第十一课 文件合成教学设计，共3页。

知识目标：1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。
2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。
技能目标：1．掌握将多个文件合并到一个文件中的方法。
2．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。
3．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。
情感目标：通过本课的学习，将多个文件合并成一个栏目，进一步加深了栏目组成员的合作关系。同时培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。
2重点难点
教学重点：1.文件的合并
2.文字的校对
教学难点：文字的校对
3教学准备
1、保证学生机之间网络是连通的，并能上因特网。
2、学生有尚未并稿的自行制作的杂志（或作品）的文件。
建议：要让学生明白为什么要进行这样操作，或学习了本节内容有什么帮助。既增加情境设疑部分。不是仅仅教学技能操作
4教学过程
活动1【导入】新课引入
师：同学们，在你们桌面上有一个叫“春晓”的文件夹，里面有5个文件，请同学们将它们都合并到1个文件里。
等学生完成后引出课题，将多个文件合成为一个，这就是我们这一课要学习的，《文件合成》。
教学意图：学生会选择复制粘贴，与任务一的合成文件形成对比。
活动2【讲授】文件的合并
设置情境：大家都来当当小小的编辑员。
任务一：
请同学们将“任务资料”文件夹中的6个文件合并到一个文件“电脑世界”中来。
提示学生：在WORD中放入图片的时候是选择“插入”菜单，那么现在要放入一个文件怎么办？。
讲解插入文件与复制的异同
活动3【练习】保存作业
提示学生保存作业
活动4【活动】检查拼写和语法错误
展示电脑世界杂志中，有些地方会有下划波浪线
如果错别字出现在杂志上的话，就会影响读者对杂志的印象，因此一本专业的杂志在出版前都要安排专业的校对人员进行校对（课本后面有责任校对人员），那么为了使我们的杂志也显得更加专业，我们也应该对杂志进行校对。我们看到的这些“下划波浪线”就是Wrd提供给我们进行快速校对的一个小工具“拼写和语法”。
教师示范打开学习任务文件夹，布置
任务二：这是《电脑世界》杂志的一段文字，利用“拼写和语法”工具检查并修改。
同学们利用“拼写和语法”工具检查到了几个错别字？
检查出其他错误码？或教师指出
看来“拼写和语法”工具并不是很完美，有些错误没能检查出来，而且还有些误报。因此我们在校对杂志时要充分利用好这个工具，但又不能完全依附于它，修改过程中一定要经过自己的判断。
活动5【活动】规范英文书写格式
教师示范打开电脑世界杂志的最后一页，这是一篇关于计算机最新资讯的文章，同学们回顾一下英语老师要求我们写英文文章时的格式有什么要求？
专有名词开头字母要大写。
任务三：操作一：将文章中英文单词的首字母改成大写，使英文的书写格式更加规范。
请一位同学上来演示操作，分析
教师巡视个别指导
有些学生会选择手工去修改
强调先进行选择再进行操作
同学们，我们来比较一下，哪种工具在规范英文文章时速度快，质量高？
（比较得出结论：“更改大小写”在修改词首字母大写时比较方便。）
巩固英文文章撰写的格式，铺垫通过指定两位分别用“更改大小写”工具和“手工修改”来修改文章的学生的演示，得出结论
活动6【活动】查找和替换
操作二：同学们将文章中所有的“互联网”改成“Internet”。
这篇文章中出现了10次的同一个错误，修改了10次。如果我们所要校对的一本杂志中都出现了同一个错误，那就不是10次了，可能是100次，1000次，如果仍用刚才的方法去校对、修改，那就要花很多时间了，其实Wrd为我们提供了一种针对这种错误的工具，可以快速地将出现相同的错误修改过来，有没有同学知道是哪个工具？
查找和替换
教师巡视
分层提高，如果要将Internet改成红色字体怎么办？
引出查找和替换工具
学生感知“替换”工具的强大功能，激发学生学习的兴趣
活动7【练习】随堂练习
大部分同学能通过不同的方式校对文章了。下面请同学们将合并好的电子杂志调整好页面布局，并完成文字的校对工作。
修饰杂志，巩固本节课的内容
活动8【讲授】作品展示评价
展示部分学生作品，并简单评价
欣赏部分同学的作品
通过展示部分同学作品，开阔学生的思维视野，增强学生成就感与荣誉感。