初中语文22 诗二首习题课件ppt

这是一份初中语文22 诗二首习题课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了文本概览，金色花，三次嬉戏，母子情深，投影到书页上，落到地上现出原形，母子对话一充满爱意，让妈妈嗅花香，荷叶·母亲，雨打红莲心绪不宁等内容，欢迎下载使用。

►结构图解 ◄
玩捉迷藏——看妈妈工作
象征手法及其作用概念：象征是借用某种具体的形象的事物表现某种特殊意义，以表达真挚的感情和深刻的寓意，使所要表达的感情更为含蓄、深刻。作用：把抽象的概念和情感表现得具体可感，含蓄而耐人寻味。例：《荷叶·母亲》中写母亲，完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲，象征了母亲对女儿的心灵庇护，表现了母爱的动人。
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A．花瓣(bàn) 并蒂(tì)　 嗅觉(xiù)　 花瑞(ruì)B．祷告(dǎ) 烦闷(mèn) 徘徊(huái) 亭亭(tínɡ)C．匿笑(nì) 沐浴(yù) 菡萏(dàn) 攲斜(qí)D．姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮拦(zhē) 覆盖(fù)
【解析】A.蒂(dì)；C.攲(qī)；D.衍(yǎn)。
2.选择恰当的词语填在句中的横线处。(1)我要__________(轻轻　悄悄　偷偷)地开放花瓣儿，看着你工作。(2)我便要投我的__________(细细　微微　小小)的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。(3)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________(郁闷　烦闷)。(4)我__________(不宁　不安)的心绪散尽了！
3.下列词语中加点字解释不完全正确的一项是( )A．匿笑(偷偷地) 沐浴(洗澡)B．攲斜(倾斜) 观摩(研究，切磋)C．祷告(向天神求助) 妄想(荒诞不合理)D．无端(原因，起因) 至爱(最)
【解析】A.“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4.下面的判断和分析不正确的一项是( )A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。(“匿笑”是动词)B.“我不告诉你，妈妈”，这就是你同我那时所要说的话了。(句中的标点符号使用正确)C.“你到哪里去了，你这坏孩子？”(句中的“坏”是贬义褒用)D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(这是反问句)
【解析】B.双引号外的逗号应改为句号，并放在下引号的里面。
5.下列两个句子都有语病，请提出修改意见。(1)一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。______________________________________________________________(2)漫步在洒满金色花的林荫小道上，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。______________________________________________________________________________________________________________________________
将“能否”删去，或在“养成”之前加上“能否”。
将“皎洁的月光和”删去(或改为“皎洁的月光照在身上，悠扬的歌声从远处传来”)。
难点突破：常见病句类型——搭配不当(二)1．主谓搭配不当。例：回想小学六年，同学们欢乐的歌声和活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。(“欢乐的歌声”与“浮现在我的眼前”搭配不当，去掉“欢乐的歌声和”)2．两面与一面不对应。即前面用“肯定＋否定”的形式，后面只用肯定或否定的形式。修改的原则是使前后形式一致。例：学习是否刻苦，是一个人成绩进步的关键。(可去掉“是否”，或在“进步”前加“能否”)
6.下列说法不正确的一项是( )A.泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的英国诗人，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。B.冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。她的诗作受泰戈尔作品的影响较大。C.《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。D.冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义，即冰清玉洁。
【解析】A.泰戈尔是印度诗人。
7.阅读下面的语段，完成练习。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(1)语段中“心中的雨点”指的是什么？这段话表达了怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________(2)发挥想象，仿照这段话写一段献给母亲的诗句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
指让自己烦恼、痛苦、失意等的思绪。这段话表达了对自己无微不至的关心和爱护的母亲的赞美之情。
示例一：母亲啊！你是鸟巢，我是小鸟。心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖？__示例二：母亲啊！你是大地，我是种子。天上的风雨来了，除了你，谁能让我茁壮成长？
8.(原创)亲情是人间至美至纯的感情，“爱”是这个世界上最动听的语言。七年级(1)班准备开展一次以“亲情·爱”为主题的综合性学习活动。请你完成下列任务。(1)【说文解字】其实，对于“爱”，我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“爱”是由“爪”(爫)、“秃宝盖”(冖)、“心”和“友”四个部分组成的。你认为古人对“爱”的解释是什么？________________________________________________
触动内心的人与人之间的感情。
(2)【动人一幕】仔细观察下面的漫画，描述画面内容，并写出这幅漫画的寓意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：奶奶坐着，微笑着享受儿媳给自己捶背；儿媳弓着腰，给婆婆轻轻地捶背；小男孩效仿妈妈，站在小凳子上，给妈妈捶背。寓意：发扬孝道传统，重视言传身教。
(3)【心语一曲】武汉发生新型冠状病毒疫情后，全国各地医疗队纷纷派出医护人员支援武汉。你在中心医院工作的妈妈和她的同事就接到了这一特殊任务，在他们临行前，请你写一段话为他们壮行。(要求：语言简洁，不超过80字)________________________________________________________________________________________________________________________
示例：妈妈，请您放心！我在家一定听爸爸的话，不外出，按时起居，认真上网课。希望你们注意安全！祝你们早日凯旋！
告　别泰戈尔 是我走的时候了，妈妈；我走了。当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道： “孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。
如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。 我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处，当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。 当杜尔伽节(杜尔伽节：印度十月间的“难近母祭日”)，邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。 亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
9．文章末尾画线句的含义是什么？______________________________________________________________________________________________________________________10．这首散文诗通过谁的口吻抒发了怎样的感情？______________________________________________________________________________________________________________________
虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲的思念，孩子就是母亲的全部。
通过孩子的口吻，写出了孩子对母亲的依恋，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。
11．这首散文诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？ ________________________________________________________________________________________________________________________12．在写作手法上，这首散文诗与《金色花》有何相同之处？________________________________________________________________________________________________________________________
诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、月光、星星、梦儿、笛声等与母亲相伴。
都运用了想象的手法，如《金色花》中将自己想象成花儿，《告别》中将孩子想象成清风、涟漪等。
16.莫怀戚的《散步》运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，选择一个小事，表现“亲情”这一主题，写一篇200字左右的短文。 【写法分析】“以小见大”在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，从而更充分地表达主题思想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，应从人们所熟知的小事入题，让人从平常小事中领悟到深刻的生活道理，突出表现中心，更具震撼力。